第4课 中国历代变法和改革 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理

2023-09-14
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第4课 中国历代变法和改革 课标要求: 了解中国历代重要变法和改革,认识改革在推动社会发展中的作用。 统编版(2019)高中历史选择性必修1 1 课程标准 学法指导 了解中国历代重要的变法和改革特征、趋势与影响 1.认识中国古代相关变法和改革的时代背景和影响,从“家国情怀”角度认识中华民族改革创新的传统,体会改革家们的政治智慧 2.借助史料,实证戊戌变法、清政府的“新政”、南京国民政府的改革举措,领会变法和改革充满困难和挑战,从“唯物史观”的角度探究中国近代改革的必要性和收效甚微的原因 3.通过新中国成立以来,特别是改革开放以来我国重大改革的事例,认识改革开放奠定了中华民族走向伟大复兴的基础,培养“家国情怀”的素养 一、中国古代的重要变法和改革 1.春秋战国的大变革 (1)背景:铁器的使用和_________的推广,使社会生产力得到进一步发展,生产关系处于急剧变动之中。 (2)目的:兼并战争不断,各诸侯国为了适应社会变动,实现富国强兵。 (3)代表:战国时期,魏国的李悝、楚国的吴起、秦国的商鞅都主持了变法,其中以_______________最为彻底。 必备知识 自主化学习 (4)商鞅变法 ①措施:秦国废除____________,奖励耕织,废除世卿世禄制,_______________,实行什伍连坐,建立县制等。 ②作用:打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,使秦国一跃成为政治军事强国,为秦成就统一霸业奠定了基础。 【知识拓展】 商鞅变法遗留的问题 (1)轻视教化,鼓吹轻罪重罚,加重了对人民的剥削与压迫。 (2)并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限,如承认占有奴隶的合法性等。 (3)严刑峻法和文化高压政策,对后来的秦朝也有消极影响,导致了秦朝的暴政。 (4)压制工商业发展,违背了社会发展的规律,不利于商品经济的发展。 2.北魏孝文帝改革 (1)背景 ①两晋南北朝时期,由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权,相互之间征伐不断。 ②鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重新统一北方。 ③战乱给各族人民带来了苦难,在长期的冲突与交往中,_____________ 成为历史发展的潮流。 (2)措施及影响   措施 影响 前期 实行俸禄制,推行____________、三长制等 有效地巩固了北魏政权,促进了北方社会经济的发展 后期 迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻 加快了北方各族人民的交融,缓和了民族矛盾;缩小了南北差距,为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献 3.王安石变法 (1)背景 ①内部危机:北宋中期,政治腐败,财政困难,各地农民起义不断。 ②外部威胁:北部边境经常受到游牧民族的袭扰。 ③改革尝试:宋仁宗庆历年间,大臣范仲淹主张改革腐败的官僚机构,但新法触及了大官僚大地主的利益而失败。 ④锐意变法:1069年,宋神宗启用王安石主持变法。 (2)内容:针对_______________、财政制度、军事体制等方面的弊端,制定和推行了一系列变法的政策和措施,以达到富国强兵的目的。 (3)结果:变法初期取得显著成效;但王安石变法涉及面广、阻力大,有些措施也欠妥当。最终王安石被罢职,变法措施被废止。 4.明朝张居正改革 (1)背景 ①明朝中后期,政治日益腐败、府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗,统治危机不断加深。 ②1572年,明神宗即位,张居正出任内阁首辅。 (2)措施:大力整肃吏治,加强官吏考核,裁减开支,_______________,_______________。 (3)作用:国家财政收入增加,社会矛盾相对缓和,严重的封建统治危机暂时缓解。 【知识拓展】 一条鞭法的特征及意义 (1)把田赋和徭役、杂税合并统一征收。这样大大简化了税制,方便征收税款。 (2)把徭役部分地摊入田亩。这有利于增加财政收入。 (3)田赋、徭役和杂税合为一条后,一律征银。这肯定了货币在赋税征收中的主导地位,促进了商品经济的发展。 二、中国近代的改革探索 1.戊戌变法 (1)背景 ①鸦片战争后,中国陷入内忧外患的严重局面,逐步沦为半殖民地半封建社会;一些爱国的有识之士求变求新,走上了探索救亡图存之路。 ②_____________________的失败极大地震撼了中国社会。 ③以康有为、梁启超等为代表的一批维新志士,创学会、办报刊、兴学堂,宣传维新思想,主张学习日本、俄国变革政治。 (2)概况:1898年6月开始,在维新派的推动下,光绪帝颁布一系列变法诏令,在政治、经济、军事、文化、教育等领域实行变法。 (3)作用 ①一定程度上冲击了_______________。 ②在变法期间,维新派提倡新学、主张兴民权,对封建思想文化进行了抨击,在社会上起到了_______________作用,

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