2.2 创新永无止境 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第二课时　创新永无止境 一、核心素养目标： 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感； 道德修养：体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养； 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新； 健全人格：增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才； 责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。 二、教学重点难点 重点：建设世界科技创新强国的原因及要求 难点：激发创新活力的原因及要求 三、教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程 （一）、导入新课： 建设创新型国家，必须落实科教兴国、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。第二课 创新驱动发展 第二课时　创新永无止境 （二）、讲授新课: 运用你的经验： 政务自助服务厅 中国3D打印文化博物馆 利用无人机给小麦喷洒农药 智能家居生活 让居民办事更加方便快捷 想一想：创新如何让未来生活变得更方便、更舒、更美好？ 1、 创新强国： 1、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素： 材料：“当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在2500多年前就认识到：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。”——习近平 从上述材料：中可以得出什么结论？ 我国为什么要大力提高科技创新能力？你还知道我国取得的哪些科技创新成就？这些科技创新成就的取得是否说明我国已经是创新强国了？为什么？ 党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 材料：美国总统拜登于8月9日签署了关于“对华投资限制”的行政命令，该命令将严格限制美国对中国敏感技术领域的投资，并要求美企就其他科技领域的在华投资情况向美政府进行通报。关于该行政命令，路透社在最新报道中称，它授权美国财政部禁止或限制美国在包括半导体和微电子、量子信息技术和人工智能系统三个领域对中国实体的投资。 缺芯之痛 光刻机进口难 发动机制造差距大 思考：由此可以看出我国科技创新面临哪些问题？ 同时，我们必须清醒的认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 相关链接： 2、谋未来就要谋创新： 材料：作为科技创新的生力军，青年人才是国家战略人才力量的源头活水。习近平总书记明确指出，要造就规模宏大的青年科技人才队伍，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角。 青年兴则国兴，青年强则国强。大力培养与使用青年人才，符合人才成长规律、关乎全局、利在长远。青年普遍精力充沛、思维敏捷，受条条框框约束少，对新事物接受度高，青年时代正是创新活跃期与产出高峰期，是从事科研的黄金阶段。拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。 当前，国际科技创新领域竞争日趋激烈，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了创新优势和竞争主导权。我国已踏上全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。如果说，创新驱动的实质是人才驱动，那么培养青年的实质就是塑造未来。我们必须大力培养青年创新人才，让更多青年人才心无旁骛搞科研，为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。 上述材料说明了什么问题？ 建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 相关链接： 科技创新要瞄准世界前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破；加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新。 3、一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 材料：一是落实立德树人根本任务。全面推