1.2 生物学的基本研究方法（第2课时 学习使用显微镜）-【思维课堂】2023-2024学年七年级生物上册教学课件（苏科版）

降镜筒 镜头: 物镜 接近人眼一端的镜头 接近物体一端的镜头 物像放大倍数= 小幅度升降镜筒, 还能使物像更清晰。 目镜×物镜放大倍数 调节焦距的准焦螺旋: 顺时针下降镜筒, 逆时针上升镜筒。 ① 5 自主学习: 显微镜各部分名称与作用 显微镜各个部分的作用: 遮光器 反光镜 与光有关: 大小不同的圆孔是光圈,光圈对准通光孔, 能调节光线强弱。 平面镜 凹面镜 光线强时使用 光线弱时使用 转动反光镜可以使光线通过通光孔反射上来。 ① 6 思考与讨论: 学习使用显微镜 1.显微镜的使用步骤有哪些? 2. 第三步:标本为何要对准通光孔? 3. 显微镜的使用有哪些注意事项? 阅读课本P11-12、(17-18-显微镜的保护)的相关内容, 尝试思考与小组讨论: ① 7 ② ① ③ ④ ⑤ 取镜和安放 对 光 放置切片标本 观 察 收 镜 思考与讨论: 学习使用显微镜 1.显微镜的使用步骤有哪些? ① 8 思考与讨论: 关于物象、光线与视野明亮程度 如果光线很暗,我们应该使用反光镜中的平面镜还是凹面镜?转动遮光器到大光圈还是小光圈? 光线暗:使用凹面镜,大光圈 明亮时: 使用平面镜,小光圈 思考与讨论: 关于物象、光线与视野明亮程度 物镜放大倍数与物镜长度呈正比,物镜上具有螺纹。目镜放大倍数与目镜长度呈反比。 物镜长:放大倍数大,视野暗 物镜短: 放大倍数小,视野亮 如果使用长度较长的物镜,你认为看到视野会更加明亮还是黑暗呢? 思考与讨论: 关于物象、光线与视野明亮程度 探究观察到的细胞数量与镜头使用的关系: 细胞数量多:放大倍数小,目镜长,物镜短 细胞数量少: 放大倍数大,目镜短,物镜长 如果细胞数量多,是指放大倍数更大还是更小?此时目镜和物镜长度如何? 思考与讨论: 学习使用显微镜 2. 第三步:标本为何要对准通光孔? 只有标本对准通光孔, 才能够看到明亮的视野, 才能够更清晰地观察待测物体。 放置切片标本 ① 12 思考与讨论: 学习使用显微镜 3. 显微镜的使用有哪些注