第3辑：项羽-高中语文活用课本人物素材佳作选

第3讲：项羽 题乌江亭 当虞姬横刀,将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。 我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪 白的颈。壮士掩面,乌骓悲鸣。 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看, 而失败是把好的东西毁灭给人看。 于是,你便成 了最伟大的毁灭的艺术。 “曾是气吞残虏!”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉,是你 无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢,“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆 睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突,每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒 语,使尸堆成山,使血流成河。 那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首, 几千年后壁上清 吟之时还自滴着秦兵的黑血! 然而,你胜不了刘邦。因为你,还有诚信。 竖子不足与谋! ”范增如是说。当楚强汉弱之时,诛刘邦之机会何止千万。然而你没 有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉,我没有看到,我只看到你的诚信。“此沛 公左司马曹无伤言之。”你直言不讳,面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛,试问天下谁人再 敢助楚?你以为楚河汉界便是界限, 殊不知刘邦有心明修栈道, 暗渡(度)陈仓!韩信谓刘邦 不善用兵而善用将, 他的心计,他的丢诚弃信便是他的武器。 而这居然比你的宝马大刀还要 锋利。然而刘邦不足以与你相比;刘邦是君主,而项羽,是英雄!于是你英雄的起事,英雄 的南征北战,英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓, 面对嘶鸣的 乌骓和似水的虞姬,你的眼泪磨蚀你的伟岸。 “虞姬虞姬奈若何? ”于是在乌江,你完成了 一个没有丢弃诚信的男人的涅 。 当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册, 与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱 “大风起兮 云飞扬”,你终于远去,留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄,跨着随你投江而死的 乌骓,旌旗十万斩阎罗,你轰轰烈烈的死去,因为有诚信,为你殉葬。 于是,你不朽,你最终还是战胜了刘邦,以你的诚信,刺刘邦于后人的口碑之下! 点评 这篇文章乍看是在赞颂项羽,而实际上却是在借着英雄之死来悼念“诚信”的消亡。 项羽身上可用的素材点非常多,比如勇而无谋、轻信人言等，但作者却以“诚信”作为切入点,可见同样的素材可以引发多元的思考。 文章中引用名言诗句甚多,文采飞扬。说到项羽之死,作者借用鲁迅那句经典的关于悲剧的定义来加以诠释,称之为“最伟大的毁灭艺术”,一句话便扣住了全篇主旨:项羽之死便是诚信之死。作者的痛心疾首也由此一发不可收拾。结尾处再次点题，全篇遂被紧扣在主题之下。 项王项王若奈何 （一） 四面楚歌。 漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里，四年的刀光剑影在眼前闪烁不定，他想起了自己手握长剑驰骋沙场的雄姿，想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子，想起了虞姬含情脉脉的眼神…… 他望着虞姬，悲叹道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！” （二） 美人自刎乌江边。 鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下，开出绝艳的玫瑰，在那团红色中，虞姬的眼神绝望而又饱含期望，手指如丝绸般滑落。项王一手托着虞姬，单膝跪下，一手将剑深深地扎向泥土，看着虞姬渐渐暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。 乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。项王轻轻放下虞姬，突然起身，长剑直指青天。清风吹拂着他的长发，他的身影愈发显得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召着：“刘邦小贼，待我卷土重来之时，用你的头颅为虞姬祭奠。” （三） 又到兵荒马乱时。 烟尘滚滚，杀声滔天。 项王挥舞着长剑，剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉，然后以迅雷不及掩耳之势，红光一闪，刘邦人头落地。 夕阳照着项王的脸，刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他轻声说道：“虞，我回来了。” （四） 我迷迷糊糊地睁开眼，桌上仍摊着那本书，那篇文章叫《乌江自刎》。 我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。他有着过人的才智和勇气，他有着震惊天地的英雄气概。但为何要觉得无颜以对江东父老，他完全可以回去休养声息，重振旗鼓。而他恰恰就缺少了这份灵动。有了这份灵动，他仍可保持他的英雄本色，而且可以成为一个成功的英雄，一个被千古传诵的英雄。 灵动的水，仍可保持一片蔚蓝； 灵动的智慧，仍可造就一个英雄。 点评 项羽固执地认为自己无颜见红东父老,与是宁可放弃生命,放弃东山再起的机会。这让很多喜爱项羽的人们觉得遗憾。作者就以此入笔,借梦境改写了结局。 作者进行丰富而大胆的想象,将思维的触角延伸到了历史之中,以一种全新的眼光对历史人物--项王进行了入木三分的刻画与论释。文章引用诗句,镜头剪接,画面组合,多种手法综合运用素材,将项羽生前三个遗憾而凄美的画面综合在一篇文章中,不可谓不高明;将三个画面、三个素材做成并列结构,不可谓不清晰。 前面也许是满天飞舞的樱花，绚丽多姿；后面也许是芬芳扑鼻的牡丹，姹紫嫣红；左面也许是宽阔平坦的康庄大道，昭示成