作文强化课学会描写人物对话（课件）-统编版语文六年级下册

人物语言描写 小技巧 小李说 小周说 小刘说 小张说 【情境】在一个寒冷的冬天，天空下起了鹅毛大雪。这时，你走在路上，遇到了4个人。他们分别是…… 地主 乞丐 秀才 官员 这四个人说了四句话。请你判断这四句话分别是谁说的。 大雪落地似鹅毛 再下三年又何妨 都是皇家瑞气 全是胡说一气 想一想，为什么同样的环境，不同的人会说出不同的话呢？ 人物身份、年龄、生活经历 语言出现的场合 恰 当 怎么“说” 细腻 怎 么 【说】 悲伤：眼里含着泪水说 着急：皱着眉头说 生气：跺着脚说 骄傲：挺着胸膛说 愉悦：和颜悦色地说 慌张：支支吾吾地说 表情 动作 高级形容词 语言描写细腻 第一招 表情、动作、高级形容词 在说之前加入 高兴地说 沾沾自喜地说 兴奋地搓着手说 眯起眼睛说 例1 老师说：“你一定要好好复习。” 老师拍拍我的肩膀语重心长地说：“你一定好好学习。” “拍”是动作，“语重心长”是声音表情。 话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。 例2 小明问：“是谁弄坏了我的钢笔？” 小明挥着拳头满面怒容地问：“是谁弄坏了我的钢笔？” 这句话中“挥”是动作，“满面怒容”是表情。 第一招：表情+动作+说：“ＸＸＸＸＸ。” 小明说：“妈妈，我回来了。” 妈妈说：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明说：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈说：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 例3 小明垂头丧气地说：“妈妈，我回来了。” 妈妈拉着小明的手说：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，愁眉苦脸地说：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈摸摸小明的头，温柔地说：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 语言描写细腻 第二招 换掉说 叫 喊 吼 问 训 回答 抱怨 请求 哀求 嘱咐 唠叨 夸赞 责怪 怒斥 囔囔 嘟囔 嘀咕 发话 插嘴 争辩 追问 呼喊 怒吼 哀叹 哭诉 恳求 询问 …… 窃窃私语 叽叽喳喳 夸夸其谈 娓娓道来 头头是道 喋喋不休 喃喃自语 小明垂头丧气地说：“妈妈，我回来了。” 妈妈拉着小明的手说：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，愁眉苦脸地说：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈摸摸小明的头，温柔地说：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 小明垂头丧气地喊道：“妈妈，我回来了。” 妈妈拉着小明的手问：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，愁眉苦脸地回答：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈摸摸小明的头，温柔地安慰着：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 语言描写细腻 第三招 去掉说 1.“养成习惯了，哪能那么容易一下子改过来。”他无奈的笑笑（说）。 2.妈妈从厨房探出头来看了我一眼（说）：“你作业写完了吗？” 3.“你不是张……张老师吗？”他慌张起来。（他慌张地说） 4.“当然没问题！”他看起来十分自信。（他自信地说） 小明垂头丧气地喊道：“妈妈，我回来了。” 妈妈拉着小明的手问：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，愁眉苦脸地回答：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈摸摸小明的头，温柔地安慰着：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 小明走进家门，一脸垂头丧气的样子：“妈妈，我回来了。” 妈妈疑惑地看着小明：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，低着头，用手揉了揉眼睛：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的祸。” 妈妈走到小明跟前，摸了摸小明的头：“没事的，孩子，吸取经验教训，下次细心点就好了。” 语言描写细腻 第四招 提示语多变化 提示语在前： 我潇洒地耸耸肩，漫不经心地说：“无所谓。” 提示语在后： “你在干嘛？”背后的声音让我吓了一跳。 提示语在中间： “你不信，是不是？”年轻人瞪了他一眼，“好，我这就给你找出证据来。” 提示语省略： “你踩到我啦！” “对不起！” 小明垂头丧气地喊道：“妈妈，我回来了。” 妈妈拉着小明的手问：“孩子，你回来啦！发生什么事了？你看起来很不开心。” 小明放下书包，愁眉苦脸地回答：“班里进行口算比赛，我还差一分就可以得第一名的，都是粗心惹的