比例的意义（同步练习）人教版六年级下册数学

比例的意义 人教版数学 六年级下册 一、填空题 1．把×＝×改写成比例　 　。 2．18的因数有　 　个，选择其中的四个组成比例是　 　。 3．24的因数中有　 　个质数，　 　个合数；从24的因数中选出两个奇数和两个偶数，组成一个比例式是　 　 4．4、8、再配上一个数便可以组成比例，这个数最大是　 　，最小是　 　。 5．小强家的院子里有一个放花盆的架子。小强测量得到这个架子侧面的相关数据（如图），选择其中的数据组成两组比例，分别是：　 　，　 　。 6．如果一个比例中的两个外项都是3，并且组成这个比例的两个比的比值也是3，那么这个比例可以写成　 　。 7．在一个比例中，两个外项都是质数，它们的积是35，已知一个内项是，这个比例可以写作　 　。 8．在一个比例中，两个比的比值是3，两个外项分别是和这个比例是 　 　或者 　 　。 二、单选题 9．（　　）组的两个比可以组成比例。 A．4：8和6：9 B．和 C．0.5：0.2和7.5：5 D．7：4和：1 10．在下面各比例中，与能组成比例的比是（　　）。 A．2：3 B．3：2 C．：2 D．： 11．3、4、8、6四个数组成的比例可能是（　　）。 A．3∶4＝6∶8 B．3∶8＝6∶4 C．4∶6＝8∶3 D.6:8＝4:3 12．根据a×b=c×d。下面不能组成比例的是（　　） A．b：d和a：c B．d：a和b：c C．a：c和d：b D．a：d和c：b 13．如图，三角形a边上的高为b，c边上的高为d。根据这些信息，下列式子中（　　）不成立。 A．a：c＝d：b B．a：c＝b：d C． D． 14．比例是一个（　　） A．比 B．等式 C．方程 D．以上答案都正确 15．在一个比例中，两个比的比值都是5，这个比例的两个内项是8和10，下面所列的比例不正确的是（　　）。 A．40：8=10：2 B．8：1.6=50：10 C．50：10=8：1.6 三、按要求完成练习 16．下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成比例的打“√”。 17．下列哪组的两个比可以组成比例？说说判断理由，写出组成的比例。 12：18和24：36 ：和0.5：2 ：和： 18．把15×6＝30×3改写成四个不同的比例． 四、解决问题 19．若甲、乙两数相差0.4，甲：乙=4：3，你能写出这个比例吗？ 20．图中给出的4个数据可以组成哪些比例？请写一写。（至少写2个） 21．下面是实验小学三年级至六年级学生参加研学实践活动的情况。 年级 三 四 五 六 总期数 2 5 7 总人数 60 150 210 （1）上表中的数据可以组成哪些比例?请写出2个。 （2）如果六年级学生有270人参加研学实践活动，那么他们参加了几期研学实践活动？ 22．在比例3：12=6：24中，如果将第一个比的后项加上6，那么第二个比的前项应该怎样变化才能使比例成立？ 答案解析部分 1．【答案】：=： 2．【答案】6；3：18=1：6 3．【答案】2；5；2：1=6：3 4．【答案】64； 5．【答案】3：1.5=4：2；1.5：3=2：4 6．【答案】3：1=9：3 7．【答案】5： =60：7 8．【答案】 ： ＝ ： ； ： ＝1： （答案不唯一） 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】A 12．【答案】A 13．【答案】B 14．【答案】B 15．【答案】B 16．【答案】 17．【答案】解：第一组：12：18=，24：36=，能组成比例，12：18=24：36； 第二组：：=4，0.5：2=0.25，不能组成比例； 第三组：：=，：=，比值相等，能组成比例，：=：。 18．【答案】解：把15×6＝30×3改写成四个不同的比例为：15：30＝3：6，15：3＝30：6，6：30＝3：15，6：3＝30：15． 19．【答案】解：0.4÷（4-3）=0.4 甲：4×0.4=1.6 乙：0.4×3=1.2 答：这个比例是1.6：1.2=4：3 20．【答案】解：3：1.5=4：2；1.5：3=2：4；3：4=1.5：2；4：3=2：1.5 。（答案不唯一） 21．【答案】（1）解：2：60=5：150；