4.1尊重他人(以“李佳琦怼粉丝”热点事件为例)-【备课帮】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效课堂示范课件（统编版）

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 新课导入 思考：两则视频共同说明了什么？给你什么样的启示？ 尊重无小事，尊重是人与人交往的头等大事。在日常的生活和学习中要学会尊重他人，尊重他人即尊重自己。 尊重无小事。 2 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第四课：社会生活讲道德 第一框：尊重他人 自学导航 1、尊重他人的含义及表现？ 2、为什么要尊重他人？ 3、如何尊重他人？ 阅读课本P32-36的内容，独立思考上述问题，将答案用铅笔画出并将题目写在相应位置。时间5分钟。 4 目录 CONTENTS 一、尊重是交往的起点 二、尊重从我做起 5 01 尊重是交往的起点 说到参与网络生活，我们看看。。。。 这些行为体现了对他人和自己的不尊重 深刻反省，生活中你有没有做过类似行为？说明什么？ 思考：什么是尊重？尊重的基本表现有哪些 一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义和表现分别是什么？ 一、尊重是交往的起点 思考：结合生活经验，请你列举做到尊重相关的实例？ （1）含义： 尊重即尊敬、重视。 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 8 一、尊重是交往的起点 我知道的“尊重“ 思考：为什么要尊重他人呢？ 尊重，可大可小，小到对自己，对他人，大到对国家，对世界。思考：为什么要尊重他人呢？ 9 国家主席弯腰颁奖 缠扶科学家坐前排 亲切慰问环卫工人 一、尊重是交往的起点 思考：习总书记的这些举动体现了什么？ 小细节，大品格，体现很高的内在修养。 2、为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。 10 思考：如果你是图上的司机/工人/清洁工，你会有怎样的心理体验? 得不到尊重 自卑感、挫败感 受到他人尊重 满足感、成就感 自尊、自信 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2、为什么要尊重他人？ 一、尊重是交往的起点 11 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ 一、尊重是交往的起点 12 （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身角度） （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度） （3）尊重使社会生活和谐融洽。（社会角度） 2、为什么要尊重他人？ 一、尊重是交往的起点 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 02 尊重从我做起 社会对我们的成长的影响是怎样的呢？ 思考：视频中的人物收到了红包为什么开心不起来？ 没有受到尊重 尊重他人应该有方法 二、尊重从我做起 讨论：日常生活和学习中我们如何尊重他人呢？ 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （1）积极关注、重视他人 二、尊重从我做起 3、如何尊重他人？ 缺失平等 思考：你如何看待图片这些情况？ （2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。 3、如何尊重他人？ 二、尊重从我做起 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 思考：这两幅图片给我们什么启示？ 换位思考，站在对方角度看问题。“己所不欲，勿施于人” 3、如何尊重他人？ 二、尊重从我做起 骆驼与羊 思考：从故事中，你懂得了要如何尊重别人？ （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 二、尊重从我做起 3、如何尊重他人？ 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 骆驼向羊证明了它高的优势，羊向骆驼证明了