第四单元 生命的思考 单元整合-【指南针·课堂优化】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治导学探究（统编版）

初中道德与法 治3秋指南针，课罩优化~止年级道法 第四单元生命的思考 单元整合 来之不易 生命有时尽 独特 不可逆 生命可以永恒吗 短暂 接续个体生命 生命有接续担当一份使命 探问生命 继承人类文明 生命至上 生命宝贵，生命价值高于一切 承认、珍爱他人生命 敬畏生命 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 休戚与共尊重、关注、关怀和善待身边每一个人 内心自愿选择 养成健康的生活方式 守爱护身体 爱惜自己的身体 护生命 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法 养护精神 原因：精神风貌反映着我们的生命状态 要求：不能丢失优秀的民族文化，发扬民族精神 含义：阻碍、失利和失败 生命的思考 珍视生命 挫折 对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应 态度及时调整自己，正确对待挫折 增强生命的韧性 挫折是我们生命成长的一部分 发掘生命 原因：生命蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力 的力量 要求{ 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 学会向他人寻求帮助，获得支持和鼓励 为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 是什么为他人：别人需要帮助时，付出爱心，自愿承担责任 感受生命 为社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 的意义 驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 怎么做在生活经历中建构自己 自己发现和创造 绽放生命之花 贫乏 封闭自己，无力面对困难，限制生命生长 缺乏目标，无所事事，生命空虚 贫乏与充盈 充盈 热爱学习，乐于实践，扩展阅历，充满色彩与活力 敞开胸怀，不断丰富道德体验，不断增强感受力、理解力 在相互依存和彼此关切中感受、传递温暖 活出生命 冷漠与关切关注自身发展，关切他人生命，善待他人 的精彩 共同营造互信、友善、和谐的社会 每个人的生命都有自己独特的使命 伟大在于创造和贡献 平凡与伟大 平凡的生命有自己的价值 生命从平凡中闪耀出伟大 1.（成都市中考)“中小学要把学生健康知识、急 救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健 康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测 试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和 升学的重要指标。”《健康中国行动(2019 2030年》)这一要求，旨在 ( A.提高学生学业水平 B.引导学生珍视生命守护生命 C.促进义务教育公平 D.不断提升医疗服务保障能力 2.(武汉市中考)“禾下乘凉”“杂交水稻覆盖全 球”是袁隆平一生的梦想。为了圆梦，他几十 年如一日，率领科研团队攻坚克难，创造了超 级稻、海水稻、沙漠水稻等奇迹，为保障全球 粮食安全作出了中国贡献。“杂交水稻之父” 袁隆平的事迹启示我们 ( ) A.只有成就大业，才能实现生命的价值 B.梦想创造了不平凡的社会价值 C.只有关注自身发展，才能拥有成功人生 D.伟大在于创造和贡献 3.(攀枝花市中考)“如果你是一滴水，你是否滋 润了一寸土地？如果你是一颗粮食，你是否 哺育了有用的生命？”这段话告诉我们() ①一定要对生命怀有敬畏之心 ②生命的伟大在于创造与贡献 ③要借助外力发掘自身的力量 ④每一个生命都有自己的使命 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.（兰州市中考)生命是宝贵的，守护生命，我们 才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿 百态。下列做法有助于守护生命的是() A.发生地震，跑进建筑物中避险 B.在燃气泄漏现场，打电话求救 C.日常生活中，保持规律的作息 D.聚餐时，拒绝使用公勺公筷 5.(大庆市中考)生活的道路并不总是平坦的， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。面对 挫折，正确的做法有 ①发现、发掘自己生命的力量 ②及时调整自己，正确对待挫折 ③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 意志 ④可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④