第十课 绽放生命之花-【指南针·课堂优化】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治导学探究（统编版）

初中道德与法 治3秋指南针，课罩优化~止年级道法 第四单元生命的思考 第十课绽放生命之花 第一课时感受生命的意义 知 识梳 理 一、生命的追问 1.人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人 …人们的回答也许各不相同。对于有些人来 说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已 经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人 而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个 问题是有必要的。 2.怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现 ,这样的一生是值得的；当别人需要帮 助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担 ,这样的一生是值得的；能够将个人理 想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结 合起来，这样的一生是值得的。 二、发现我的生命 1. ,是人类生命的原动 力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选 择自己的人生道路。 2.生命是独特的，生命意义是 的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生 活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说 的“我的人生”。 3.生命的意义需要自己 和 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生 活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生 命的意义。 易错易混 辨 析 生命的意义不在于内涵，而在于长短。 这种观，点是错误的。人的生命应该像瀑布 一样，有声有色，应该活得有价值、有意义。如 果你为人类的文明进步作出了贡献，即使活的 岁数较小，生命非常短暂，也会放射出生命的光 芒，也是有意义的。后人会永远怀念你，使你的 生命价值得到延伸。相反，如果你庸庸碌碌，活 的岁数再大，也是毫无意义的。 典例精析 考点○ 生命的追问 【例1】 怎样的一生是值得的？下面的漫 画启示我们要 A.活出完全属于自己的人生 B.付出自己的爱心，自愿承担责任 超湘 C.将个人追求建立在个人需要的基础上 D.拥有一部自己喜欢的手机