Unit 13 Section A Grammar Focus-3c教案2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit 13 We’re trying to save the earth! Period 3 (Grammar Focus-4c) 一、教学目标 1. 语言知识目标： 复习并掌握现在进行时，used to结构，被动语态，现在完成时和情态动词等语法。 2. 语言技能目标： 1) 能利用推理、归纳等逻辑手段注意发现语言的规律； 2) 能借助语境学习语法并灵活运用语言知识。 3. 情感态度价值观目标： 本单元以“pollution and environmental protection”为话题，谈论目前的环境现状、存在问题，呼吁保护环境，树立环保意识。引导学生根据不同语境选择不同时态来表述环境问题，并能正确认识人与自然的关系。 4. 学习策略目标： 本节课重在培养学生认知策略，鼓励学生用推理、归纳等逻辑手段注意发现语言的规律。 5. 文化意识目标： 学生能用恰当的时态和语态描述环境问题，树立环保意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 复习并掌握现在进行时，used to结构，被动语态，现在完成时和情态动词等语法。 2. 教学难点： 明确不同时态及被动语态之间的区别，能够在不同情境下灵活恰当运用。 三、教学方法 本节语法课采用活动教学法和合作教学法相结合的方法。 四、教学过程 Step 1 Revision 1. Check if you know these phrases. 2. Translation Step 2 Presentation Task: Fill in the blanks with the correct forms. 1. Find Passive voice. (1) 定义：表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象的一种语态。 结构：be + 过去分词 e.g. A new school was built last year. Our classroom is cleaned every day. (2) Translate the sentences by using Passive voice. 2. Find Present progressive. (1) 定义：表示说话时(瞬间)正在进行的动作, 也表示目前或现阶段正在进行的动作。 (2) 结构: be (am/is/are) + v.-ing 标志词：Look, Listen, now, right now … e.g. Look! The boy is crying. 3. Find used to pattern. used to do sth. 表示过去常常做某事, 而现在往往不做了, 后接动词原形。 be used to doing sth. 表示习惯于做某事 e.g. I used to get up at six o’clock. Joe is used to drinking a cup of coffee every morning. 4. Find Present perfect. (1) 定义：表示动作已经完成, 但对现在造成影响; 或者表示从过去某一时间开始，一直延续到现在并还可能持续下去的动作。 (2) 结构：has/have + 过去分词 标志词：already, yet, ever, never, since, for … e.g. I haven’t finished my homework yet. (3) Complete the following sentences. 5. Find Modal verbs. (1) 情态动词本身有一定的词义, 表示说话人的情绪、态度或语气, 但不能单独作谓语, 只能与其他动词构成谓语。常见的有: can (could), may (might), must, need, shall (should), will (would)等。 (2) 情态动词无人称和数的变化, 后接动词原形。否定式是在情态动词后面加not。个别情态动词有过去式形式, 可用来表达更加客气、委婉的语气。 e.g. Ken can climb up the trees like a koala. Tracy could ride a bicycle when she was five years old. You mustn’t play with fire. It is dangerous. Step 3 Practice 1. 4a. Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. 2. 4b. Fill in the blanks with the appropriate