第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

导入 ▲里耶秦简户籍簿 “东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。” 月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝 秦统一多民族封建国家的建立 目录 秦的统一 秦的暴政 秦末农民起义与秦的速亡 秦的统一 壹 1.秦统一的条件 外部条件 ▲春秋列国形势图 ▲战国形势图 梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。” ——《孟子·梁惠王章句》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 ◉在战国后期，政治分立中蕴含着统一。 ◉长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 粮食 秦 羊马 燕 羽毛齿革 楚 盐铁 齐 ◉各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 “春秋末年“陶（山东定陶）天下之中，诸侯四通，货物所交易也。”—— 《史记》 ◎思考，没有秦国，统一局面还会形成吗？ 1.秦统一的条件 内部条件 ▲战国形势图 (秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也……及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不梏(ku) ，古之吏也。 ——《荀子·强国篇》 ◉秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 ◉秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”——《史记》 ◉商鞅变法为秦统一六国奠定坚实物质基础。 2.秦统一的过程 笼络燕齐，稳住魏楚，消灭韩赵，远交近攻 。 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ▲秦灭六国形势图 从公元前230年至公元前221年，相继灭掉东方六国，建立新的统一王朝秦朝，并定都咸阳。 ▲秦朝形势图 ◎思考：图中“前221年秦边界”和“政权部族界”相比，秦朝疆域有何变化？ ◕河南地：公元前215年，蒙恬北击匈奴收回河套地区，并修筑了长城和直道。 ◒西南夷、南越：秦征服南方越族地区，并加强对云贵一带西南夷的控制。 ▲秦朝形势图 3.秦统一的意义 长城一带 陇西 东海 南海 ◉秦朝疆域四至 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。”——《史记·秦始皇本纪》 ◎思考：秦统一的意义。 ①统一是历史发展的必然，也是客观需求，秦的统一顺应了历史发展潮流，符合人民意愿。 ②统一中央集权国家的形成，有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交流和交融。 4.秦固统的措施 经济 思想文化 其他 政治 中央 地方 4.秦固统的措施 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 ◉皇帝制度 始皇帝 ◎根据材料思考皇帝制度的特点。 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。 秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——摘自《史记·秦始皇本纪》 “天下之事无小大,皆决于上。” ——摘自《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 4.秦固统的措施 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行政 军事（虚设） 监察 （副丞相） 宫廷警卫 宫门卫戍 宫廷车马 皇室事务 司法刑狱 农赋财政 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 中央官制 大权独揽 任免官员 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中尉 将作少府 京畿治安 宫殿营建 互不相属，互相牵制 4.秦固统的措施 ◉三公九卿制 分掌具体事务 ◎作用 减少决策失误；提高行政效率 君主专制 4.秦固统的措施 ▲秦朝形势图 ◉郡县制 4.秦固统的措施 皇帝 中央政府 （三公九卿） 郡 郡守（最高长官） 郡丞（行政、刑狱） 郡尉（军事、治安） 县 县令（最高长官） 县丞（行政、刑狱） 县尉（军事、治安） 乡、里、亭 负责管理民众和治安 “分天下三十六郡” 中央垂直管理地方 中央集权 4.秦固统的措施 ◉郡县制 ◎根据材料思考郡县制的意义。 ……郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 郡县制取代分封制，有两个重要意义：一是在国家制度中由地域关系取代了血缘关系，使早期的部族国家转