精品解析：沪教版数学二年级上册5.3 正方体、长方体的初步认识练习卷

可学科网 组卷四 长方形，正方形的初步认识(1) 学习目标视窗 1让学生经历观察、操作的过程能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，初步了解长方形和正方形的区 别和联系。 2使学生通过观察，测量，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的动手操作能力和解决问题的能 力。 1.下面哪些图形是长方形？是在下面的()里画“√”，不是的画“×” 2.下面是一个什么图形？量一量它边和角，说说它有什么特点。 3.填一填。 3.长方形的对边( ),四个角是( )角。 4.正方形四条边都( ),四个角都是( )角。 5.量出下面长方形、正方形的边的长度。 6.把序号填()里。 第1页/共2页 命学科网 剪组卷网 a= ① ② ③ ⑤ ⑥ 0 长方形：( 正方形：( 7.下面三组小棒，哪一组可以拼成长方形？哪一组可以拼成正方形？你能说说你的理由吗？ 3 世博会，全称“世界博览会”，也翻译为万国博览 会、国际博览会。首届世博会1851年在英国伦敦举 办，宗旨在于展示举办国和参展国经济、科技、文化等 各方面的成就，进行国际大交流，相互学习、相互借 鉴。被誉为“经济、科技、文化等领域内的奥林匹克盛 会”，国际展览局规定每五年举办一次注册类展览， 两次之间可举办一次专业性、认可类展览，每次都 有鲜明的主题。 第2页/共2页命学科网 组卷网 a= 长方形，正方形的初步认识（1) 学习目标视窗 1.让学生经历观察、操作的过程能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，初步了解长方形和正方形的 区别和联系。 2.使学生通过观察.测量，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的动手操作能力和解决问题的 能力。 1.下面哪些图形是长方形？是的在下面的()里画“√”，不是的画“×”。 【答案】①√②.×③.×④.√ ⑤.× ⑥.V ⑦.X 【解析】 【分析】长方形是四个内角相等的四边形：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。 详解】 (W).(×).(×) ().(×).().(×) 【点睛】熟练掌握对长方形和正方形的认识是解题关键。 2.下面是一个什么图形？量一量它的边和角，说说它有什么特点。 第1页/共4页 命学科网 a= 【答案】正方形：特点见详解 【解析】 【分析】通过观察可以发现四条边都是直直的.用直尺测量各条边的长度，用直角三角尺的直角测量每个 角，据此解答。 【洋解】通过测量各条边的长度都相等，四个角都和三角尺的直角相等，所以这个图形的正方形：它的特 点是四条边都相等，四个角都相等都是直角，是方方正正的。 【点睛】本题主要考查了正方形的特点。 3填一填。 3.长方形对边( ),四个角是( )角。 【答案】 ①.相等 ②.直 【解析】 【详解】根据长方形的特征：长方形对边平行且相等，四个角都是直角。 4.正方形的四条边都( ).四个角都是( )角。 【答案】 ①.相等。 ②.直 【解析】 【分析】根据正方形的特征。直接填空即可。 【详解】正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 【点睛】本题考查了正方形.掌握正方形的特点是解题的关键。 5.量出下面长方形、正方形的边的长度。 【答案】见详解 【解析】 【分析】尺子测量物体时应将雾点刻度移动到被测物体的边缘。将直尺与被测物体放平行，再观察被测物 第2页/共4页 命学科网 空组 体另一端的刻度即可。 (3厘米) 【详解】 (2厘米) (3厘米) (以实际测量为准) 【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法和对长方形、正方形的认识是解题关键。 6.把序号填在(）里。 ① 2 ③ ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ 0 长方形：( 正方形：( 【答案】 ①，①⑥ ②.②0 【解析】 【分析】长方形的对边相等，四个角都是直角：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。 【详解】图中的长方形有：@⑥： 图中的正方形有：②@。 【点睛】熟练掌握对长方形和正方形的认识是解题关键。 7.下面的三组小棒，哪一组可以拼成长方形？哪一组可以拼成正方形？你能说说你的理由吗？ 第3页/共4页 学科网 空组卷四 a= 【答案】②组：①组：理由见详解 【解析】 【分析】根据长方形的特征，长方形对边相等，正方形四条边都相等，由此解答。 【详解】答：②组可以拼成长方形：①组可以拼成正方形：因②组里有两组小棒相等：①组四根小棒都相 等。 【点睛】本题主要考查长方形和正方形认识.解答的关键是掌握它们的特征。 世博会，全称“世界博览会”，也翻译为万国博览 会、国际博览会。首届世博会1851年在英国伦敦举 办，宗旨在于展示举办国和参展国经济、科技、文化等 各方面的成就，进行国际大交流，相互学习、相互借 鉴。被誉为“经济、科技、文化等领域内的奥林匹克盛 会”，国际展览局规定每五年举办一次注册类展览， 两次之间可举办一次专业性、认可类展览，每次都 有鲜明的主题。