内容正文:
高二年级数学学科(A/B)导学案
主备
班级
小组
学生姓名
课题:直线与圆的位置关系习题课
【学习目标】1、掌握直线与圆的位置关系
2、理解直线与圆相切的问题
3、理解直线与圆相交弦长问题
【重点难点】
切线方程及弦长问题
【学习流程】
©基础感知1、回顾直线与圆的位置关系
©探究未知
【考点1:直线与圆的位置关系的判断及求参】
①直线与圆的三种位置关系:相交、相切、相离。
②两种研究方法
联立方程组消去x(y),得一元
r4>0←→相交
代数法
二次方程及其判别式△=b2-4ac
△=0←→相切
4<0←→相离
d<r→相交,弦长1=2d正
几何法
圆心到直线的距离为d
半径为
d=r←→相切
d>r←→相离
1.直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=1的位置关系是(
A.相交
B.相切
C.相离
D,无法判断
2.对任意实数k,直线(32)x-y-2=0与圆x2+y2-2x-2y-3=0的位置关系是(
A.相交
B.相切
C.相离
D.与k有关
3.若圆x2+y2=1上总存在两个点到点(a,1)的距离为2,则实数a的取值范围是()
A.(-2y2,0)U(0,2y2)
B.(-2WZ,2Z)
C.(-1,0)U(0,1)
D.(-1,1)
4.已知直线y=x-2与圆(x-1)2+y2=1相交,则实数k的取值范围是()
高二数学组导学案
本学案共4页,第1页。
A.(0,
B.(-0,3
D.层,+)
5.若圆x2+y2-2x+4y-a=0与直线(2m-1)+my-3=0始终有交点,则实数a的取值范
围是()
A.(-5,75)
B.[75,+∞)
C.(-5,+o)
D.(75,+co)
6.若圆x2+y242x+4y-3=0上到直线x+2y叶a=0的距离等于√2的点恰有3个,则实数a的
值为
【考点2:直线与圆位置关系中的最值问题】
1.过点(1,1)的直线1与圆C:x2-4+y2=0相交于A,B两点,则AB的最小值是()
A.V2
B.2V2
C.3v2
D.4
2.直线x++3=0分别与x轴,y轴交于A,B两点,点P在圆(x-3)2+y2=2上,则△
ABP面积的最小值为()
A.6
B.6v2
C.12
D.12V2
【考点3:直线与圆的交点坐标、弦长】
1,圆弦长问题的两个主要考查角度
(1)己知直线与圆的方程求圆的弦长,
(2)已知圆的弦长求解直线或圆的方程中的参数等.
2.求解弦长问题的两个方法
几何法:如图所示,设直线1被圆C截得的弦为4B,圆的半径为八圆心到直线的距离
为d,则有关系式:4B=2r2-d2
代数法:若斜率为k的直线与圆相交于4,y,Bx,y)两点,则4B=1+k2xA
十xB2一4xAxB=1k2)y一y(其中0).特别地,当k=0时,4B=比u一x:当斜率不
存在时,AB=bA一y
1.直线1:3+4y-1=0被圆C:x2+y2-2x-4y-4=0所截得的弦长为()
高二数学组导学案
本学案共4页,第2页。
A.2V5
B.4
C.23
D.22
2.若直线y=+1与圆(x-2)2+y2=4相交,且两个交点位于坐标平面的同一象限,则k
的取值范围是()
Ao
B(
c.
D.
3.已知直线x+y-5=0与圆C:x2+y2-4x+2y+m=0相交于A,B两点,且4B=4,则数m
=()
A.-9
B.-19
C.-4
D.-7
4.直线r-y-4m1=0与圆x2+y2=25相交,所得弦长为整数,这样的直线有()
条
A.10
B.9
C.8
D.7
【考点4:圆的切线方程、切点坐标、切线长】
1.求过圆上的一点(xo,)的切线方程的方法
先求切点与圆心连线的斜率k,若k不存在,则结合图形可直接写出切线方程为y=y:
若=O,则结合图形可直接写出切线方程为x=xa:若k存在且k≠0,则由垂直关系知切线
的斜率为一1k,由点斜式可写出切线方程
2,求过圆外一点(x0,)的圆的切线方程的方法
几何法:当斜率存在时,设为k则切线方程为y一%=x一x,即:一y十%一a,=0,
由圆心到直线的距离等于半径,即可求出k的值,进而写出切线方程
代数法:当斜率存在时,设为k,则切线方程为y一%=x一x0),即y=红一a十%:代
入圆的方程,得到一个关于x的一元二次方程,由=0,求得k,切线方程即可求出
1.过点A(-1,-3)作圆x2-4+y2-2y+1=0的切线,切点为B,则4B=()
A.2
B.5
C.3
D./21
2.已知直线1经过点P(1,3),且1与圆x2+y2=10相切,则1的方程为()
A.x+3y-10=0
B.x-348=0
C.3x+y-6=0
D.2x+3y-11=0
3.已知圆(x-a)2+(y-b)2=1(a,b>0)与x轴和y=x+1均相切,则a=,b=
4.过点(-2,