2024届高考专题复习：诗歌鉴赏专题 课件32张

传统文化阅读 古诗词 隆化县第一中学英才班 刘 芳 1 必备知识 精准掌握 诗 古体诗 四言古诗：出现最早 五言古诗：成熟于汉代 七言古诗：成熟于唐代 近体诗 （格律诗） 绝句 律诗 五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》 七言绝句：如杜牧《泊秦淮》 五言律诗：如杜甫《春望》 七言律诗：如杜甫《登高》 词 曲 乐府诗 （又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”） 散曲 ：小令和套数 杂居 诗歌形象 诗歌形象 人 物 形 象 景物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗人借以表达主观感情的载体 一切景语皆情语 （偏重写景的诗歌） 【课程要求】：学会鉴赏文学作品，能感受形象、品味语言，领会作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。 【学习目标】： 1 理解意象、意境，能作答基本题型。 2 掌握人物形象类型，准确概括、分析人物形象并规范作答。 3 掌握诗歌中塑造人物形象的方法。 景 物 形 象 分析意象 体会意境 意象的含义 意象=客观的“象”+主观的“意” 象：就是形象 意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵 意象：积淀着深厚文化内涵或寄予诗人个人情感的物象。（它不单单是为了表达情感 ，或营造氛围、或表达心境） 找准意象 意象：包括景物描写、场面描写和色彩描写。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 请找到首联中运用的意象 答案：急风 高天 哀猿 清渚 白沙 飞鸟 体会意境 诗歌意境由意象组成，其构成要素为时、地、人、景。由景与景、景与人、景与情的关系构成。 概括时要关注三个要素：景、情、境。描述时要说出景物组成、画面特点、蕴含情感三方面。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 请分析诗歌首联营造的意境？ 炼 字 提问方式： 1 这一联中最传神的是哪个字？ 2 本诗的诗眼是哪个字？为什么？ 3 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 4 诗中某个字换成某个字好不好？哪一个字好，为什么？ 南浦别 白居易 (唐) 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，他能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么? “看”字在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字仿佛让我们看见抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一个看字就淋漓尽致地表现力离别的酸楚。 炼 字 答题模板： 解释词意+描句意（手法）+感情 “看”字在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字仿佛让我们看见抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一个看字就淋漓尽致地表现力离别的酸楚。 阅读下面一首词，回答问题 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。 1.闹，本指热闹，此处指春意盎然。 2.作者用拟人手法生动形象地描绘出红杏的枝头，开满了绚烂的花朵景象。以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。3.表现了作者对春天的喜爱之情。 参考答案 炼 句 提问方式： 1 赏析句子 2 本诗中的某联历来为人称道，请简要赏析。 另一种略高级变形： 3 分析本诗中某句的妙处 答题步骤：描句意+手法（特点分析）+情感 西江月·问讯湖边春色 [ 宋 ] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。 东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。 寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 请结合全诗，简要赏析尾联。 请结合全诗，简要赏析尾联。 寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 1 寒光亭下湖水映照天空，真是天水一色，水面上飞起一群沙鸥。 2 动静结合：水天一色是静景，沙鸥自由翱翔是动景。一静一动，描绘出一幅充满蓬勃的生气画面，表现了作者对自然美景的喜爱之情。 3 以景结情：尾联两句用水天一色