4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

道德是社会关系的基石。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要尊重他人，以礼待人。我们避免不了与人交往，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人，那么，在生活中，我们应该怎样尊重他人呢？     导入新课 第四课 社会生活讲道德 第一节 尊重他人 1.政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 2.道德修养： 领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 3.法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 4.健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 5.责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 核心素养目标： 教学重点：尊重在社会生活中发挥的作用。 教学难点：掌握尊重他人的方法。 自学导航 1. 尊重的含义及表现？ 2. 为什么要尊重他人? 3. 怎样尊重他人？ 一、尊重是交往的起点 （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？ 场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 运用你的经验 1、尊重含义 尊 重 什么是尊重？ 尊敬、重视 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 最基本的表现 为什么 要尊重他人呢？ 精美语录 我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。 ——优秀的人更懂得尊重别人 不尊重他人的表现（举例子） 己所不欲，勿施于人 注意 尊重是一种修养，注意自己的行为不影响他人 不尊重他人的表现（举例子） 己所不欲，勿施于人 注意 他们的形象是一种无奈，但是我们的尊重是一种选择 这个故事体现了什么道理？ 一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。” 屠格涅夫给乞丐的礼物 ❶每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ❷受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：你管我叫兄弟 。老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。” 这个故事体现了什么道理？ 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 ❸如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 二、为什么要尊重他人（尊重的意义） 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 P33 1.尊重他人是一个人内在修养的外在体现。 P32 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 P34 二、尊重从我做起 请主动为孕妇让座。 谢谢! （二）尊重从我做起 谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人 P34：探究与分享 1.积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 我们可以在... text has been truncated due to evaluation version limitation. （二）尊重从我做起 谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人 P35：探究与分享 P35探究... text has been truncated due to evaluation version limitation. （二）尊重从我做起 谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人 P35：探究与分享 2.平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 平等是指精... text has been truncated due to evaluation version limitation. （二）尊重从我做起 谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人 3.换位思考 在人际交往中，我们要设