4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

董卿的三次“下跪” 导入新课 董卿的三次“下跪”体现了什么样的高贵品格？ 1、道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 2、法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人 平等的法治观念。 3、健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到 尊重他人。 4、责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 4.1 尊重他人 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 预习目标： 1.什么是尊重？尊重有什么表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.怎样尊重他人？ 1、尊重含义及表现 一、尊重是交往的起点 尊重即尊敬、重视。（含义） 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 表现 ·你如何看待理发师的言行？你觉得他是一个怎样的人？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 你如何看待理发师的言行？通过他的言行，你会觉得他是一个怎样的人？（学生：自私、轻视普通人、不知羞耻、不懂反思） 所以尊重他人是一个人内在修养的外在表现，这也是我们要尊重他人的第一个原因。 ·周女士，为什么会生气？若是你，你会怎么做？ 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。P33 周女士，为什么会生气？若是你，你会怎么做？（学生分享） 杭州图书馆向流浪汉开放 获赞“史上最温暖图书馆 杭州图书馆向流浪汉开放，你怎么看？ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ,是文明社会的重要特征。 课堂笔记：2.为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点。（总） ②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ③尊重每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ,是文明社会的重要特征。 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ①积极关注、重视他人 3.如何做到尊重他人？ 这则故事告诉我们一个什么道理？ 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，紧握作 家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说:“谢谢，这已经够了。” ②平等对待他人 （1）我们每个人在人格和法律地位上都是平等的； （2）平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁； （3）社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 一个盲人走夜路， 手里总是提着一盏照 明的灯笼。人们很好 奇，就问他：“你自 己看不见，为什么还 要提着灯笼呢”盲人 说：“我提着灯笼， 既为别人照亮了路， 同时别人也容易看到我，不会撞到我，这样既帮助了别人，又保护了自己。” 故事分享 这个故事给我们什么启示？ ③要学会换位思考 （1）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人； （2）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。 视频提示我们该如何 对待他人？ 要求：善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 尊重他人还需要怎么做呢？我们来看看这个视频。（视频）被夸赞时，小男孩什么感受？（学生：开心，有成就感，） 谁不喜欢被欣赏和赞扬呢？这提示我们尊重他人要怎么做？（学生：我们还应该学会欣赏他人） 不过我们要注意，这个女士的夸赞并不是非常空洞的你很棒！你厉害！而是有解释、很具体，能够印证你值得这样的赞赏！让我们学会彼此欣赏，共同进步吧！ 课堂笔记：3.怎样做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 想一想：我们今天所学知识与社会主义核心价值观的哪些内容有关？ 课堂小结 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重他人的含义 尊重他人的意义 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 是什么为什么 怎么做 课堂练习 B 1.“人必自尊而尊之,人必尊人而人尊之。”这句话说明 (　　 ) A.尊重自己是尊重别人的基础 B.自尊和尊重别人是