第03课 《我爱这土地》-2023-2024学年九年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

2 我爱这土地 艾青 教学要点 ■1.有感情地诵读这首诗，读出重音和节奏，把 握诗歌的感情基调。 ■2.理解作者笔下“土地“河流“风“黎明”意象。 写作背景 1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄 猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多 人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对 祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了《我爱 这土地》这首诗，发表于1938年12月桂林出 版的《十日文萃》。 作者简介 艾青(1910一1996)，原名蒋正 涵，号海澄，浙江金华人，著 名诗人。新中国成立后，曾担 任《人民文学》副主编、全国 文联委员等职，1985年，获法 国文学艺术最高勋章。成名作 《大堰河我的保姆》。著有 《大堰河》《北方》《向太阳》 《黎明的通知》《湛江，夹竹 桃》等诗集。 艾青《我爱这土地》 因为我对这土地爱得深沉 为什么我的眼里常含泪水。 我爱这土地 朗诵欣赏 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明.… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉.. 期读指导 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这祓暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明.. 一然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉… 要读出悲痛、绝望、愤怒、深沉的心情；读 出我”对土地的挚爱之情。 什么是“意象” ■ 1.意象即寓“意”之“象”，指诗歌中熔俦了诗人 主观情感的客观物象。 ■ 2.意象是融合了主观情感的客观之景，有深刻 的象征意义。 诗歌运用了哪些意象？它们是如何 从常见的实景变为意象的？ “土地”一一脚下的“土地”； 6土地”一民族精神的象征，中华文明的象 征，祖国命运的象征。 这里的土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯 注了作者主观情感的“意象”。 诗歌运用了哪些意象？它们是如 何从常见的实景变为意象的？ “河流“风”不只表现了实景，更把悲愤和激怒 的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后 继、奋力抗争的革命斗争形象地表现了出来。 这两种外在的纯景物也就变成了含有作者主观 情思的“意象”。 “黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌 的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。 诗歌中的意象有哪些象征意义？ 意象 象征意义 土地 繁衍着中华民族的祖国大地 河流、风 中国人民不屈不挠的反抗精神 黎明 对光明的向往和希望