第4课 古诗三首（同步练习）-统编版语文三年级上册

第4课 古诗三首 1、 看拼音，写词语。 1． hán   shān ( )    cán   jú ( )      shuānɡ   yè( ) zènɡ  sònɡ( )     chénɡ  sè( )      shí  jìnɡ( ) 二、形近字辨析 2．比一比，再组词。 盖( )   径( )   挑( )   君( ) 益( )   经( )   逃( )   群( ) 三、选择题 3．下列加点字的读音有误的一项是（    ） A．妈妈做的榆（yù）钱饭很香。 B．三更（gēng）半夜的时候，他听见有人敲隔壁的门。 C．这里的环境非常聒（guō）噪。 D．爷爷喜欢沿着湖畔（pàn）散步。 四、诗词曲鉴赏 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 4．这首诗的作者是 代 。 5．解释下列字词的意思。 擎： 傲霜： 6．诗的前两句写景，抓住 、 描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花 的形象。 7．上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？ 8．这首诗告诉我们的人生哲理是： 夜书所见 萧萧____________送寒声，江上____________动客情。 知有儿童______________，夜深篱落______________。 9．补全古诗。 10．这首诗的作者是 朝诗人 ，题目的意思是 。 11．这首诗描写的季节是 。 12．诗句中“ ”字体现了诗人漂泊异乡，“ ”字体现了诗人对家乡的思念。 13．对“江上秋风动客情”一句，理解最准确的一项是（    ） A．江上的秋风感动了在外漂泊的游子 B．江上美景令诗人欣慰 C．江上的秋风让客居在外的诗人想起了自己的家乡 山行 [唐] 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ， 。 14．补全古诗和作者。 15．这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ 16．诗人笔下的山林景色图，都写到了哪些景物？ 17．诗人停下车来的原因是什么？ 18．下列对这首诗的理解错误的一项是（   ） A．第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。 B．第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。 C．第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。 D．第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。 山 居 秋 暝 （ míng ） （唐）王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 【注释】山居：隐居在山间。秋暝：秋天的傍晚。空山：空旷的山野。 19．从前两句诗中，可以知道当时的天气情况是 ，时间是 ，季节是 。 20．用“ ”画出运用了动静结合的描写方法的诗句，前一句是着重描写 ，后一句是着重描写 。动静结合，更加衬托出 。 21．用自己的话说说你对这首诗的理解。 参考答案： 1． 寒山 残菊 霜叶 赠送 橙色 石径 2． 盖子 石径 挑选 君子 益虫 经历 逃跑 群众 3．A A．有误，榆（yù）钱饭——（yú）。 4． 宋 苏轼 5． 举，向上托。 文中指不怕霜冻，坚强不屈。 6． 荷尽 菊残 傲霜斗寒 7．赞美在肃杀的深秋时节，菊枝傲霜独立的品格。写荷与菊意在衬托橙与橘，赞扬它们的盎然。生机和不畏严寒的坚贞气节。 8．即使青春流逝．人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 4．本题考查作家作品。 《赠刘景文》出自宋