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五年级第二学期学习评价(1)
语文
基础乐园。
1.看拼音,写词语。
bai
zhou
f
xiǎo
shou ge
shui piao
quang jie
da
du
wěi
tuo
e
xiong
tang
ban
jie
2.用“”划去组词不恰当的字。
蚂(炸蚱)
(拔拨)草
(耘坛)田
(拴栓)马
(妒炉)忌
疑(或惑)
餐(蝶碟)
(桑嗓)叶
3.按查字典的要求填空。
“承”字是
结构,用部首查字法,应先查,再查
画:用音序查字法,应先查音序
,再查音节。“承”在字典中的意思:①托着:接着:②承担;③客套话:④继续:接续:⑤接受(命
令或吩附)。下面词语中“承”的意思各是什么?选择正确答案的序号填在横线上。
承印
承蒙
继承
承重
承命
4.用合适的词语替换句中加点的词语。
(1)武松读了印信榜文,方知端的有虎。(
)(
(2)这是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里宿歇。(
)(
(3)每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意(
)(
选择题。
5.下列加点字的读音完全相同的一项是()
A供应
提供供给
B.燕园
燕山
莺歌燕舞
C.绰起
绰号
绰绰有余
D.停泊
淡泊
梁山泊
6.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()
A他平时沉默寡言,但一上了舞台,就跟换了个人似的,光芒四射,充满活力。
B.月亮是古代文人经常吟咏的对象,中国古诗词中写月的作品不可胜数。
C.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁,真是天造地设的好地方。
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D.跟看汽车就要过来了,说时迟,那时快,交警一个箭步上前,把孩子救了下来。
7.选择恰当的关联词填入句子中。
虽…却…
因为…所以
不但…反而…
只有…才…
(1)园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,(
)樱桃和李子都不大结果子,(
)我觉得它们
并不存在。
(2)酒家道:“俺家酒,(
)是新酒,(
)比老酒的滋味浓。”
(3)(
)诸葛亮,(
)能在三天之内造十万支箭。
(4)我有时(
)没有把菜种盖上,(
)把它踢飞了。
8.按要求完成句子练习。
(1)风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐银发。(缩句)
(2)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改成转述句)
(3)(武松)就石头边寻了毡笠儿,转过乱树林边,一步步挨下冈子来。(照样子,写出人物的连续动作)
(4)读例句,想象句中描写的情景,再选择一种情景仿写句子。
例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼晴,亮得蚯蚓不敢结出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
黑
急笑
怕冷辣
9.知识回顾。
(1)《四时田园杂兴(其三十一)中描写的是
季的农村生活。其中“,
”体现了农村
男耕女织的忙碌生活。
(2)《祖父的园子》的作者是中国现代女作家,课文表达了作者之情。
(3)《景阳冈》选自中国古典章回小说《》,这个故事表现了武松
的形象。
10.口语交际。
学校准备举行“我爱读名著”读书交流活动,请你从中国四大名著中选取一部推荐给同学们,并写出推荐
词。
我推荐的名著为:
推荐词:
阅读。
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组
草船借箭<节选>
①这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。谐葛亮下令把
船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,
怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹揉一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有理伏,我们看不清虚实,不
要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射亲便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。谐葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍
旧橘鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
③到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。谐葛亮吩附军士们齐声高喊“谢谢曹
丞相的箭”。曾操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
11.从第①自然段中加点的“笑”字可以体会到。鲁肃的“
”与诸葛亮的“笑”形成了反差。
12.诸葛亮选择在“一”的天气里,在“”的时候去借
13.读画“一”的句子,诸葛亮这样安排船只,是为了()
A.统一行动,增大受箭面积
B.增大声势,振奋军心
14.说说这个故事中的人物分别具有怎样的特点。
诸葛亮:
曹操:
15.“诸葛亮吩附军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭’。”当曹操听到这话后,可能会对诸葛亮说:“
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找寻桑粹的味道
①关于故乡,我有谐多的记忆:关于故乡,我有太多的情感。找寻故乡,思绪翻滚着,沸腾着,如潮
水一样…
野莱一永远的佳肴
②烂漫的春天,暖暖的阳光洒遍大