3.1.气压带和风带的形成与移动（第二课时）学案2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

第三章 大气的运动 第一节 气压带和风带的形成与移动（第二课时） 一、学习目标 1. 运用资料，分析气压带、风带的形成。（综合思维） 2.绘制全球气压带、风带分布示意图，并说出气压带、风带的分布。 二、预习 （阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） 1.大气环流的概念：地球上 、 的大气运动，称为大气环流。 2.大气环流的意义：大气环流把 和 从某一地区输送到其他地区，调节了高低纬度之间、海陆之间的 ，对各地的 和 具有重要影响。 3.了解低纬环流、中纬环流和高纬环流的形成过程（以北半球为例） （1）低纬环流 赤道地区接受太阳光热多，终年 ，近地面空气受热 ，形成 ；上升气流使赤道上空成为高气压区。 赤道地区上升的暖空气，在水平气压梯度力作用下，在赤道上空向北流向北极上空（南风）；在 作用下，南风逐渐向右偏转，到达北纬30°附近上空时，风向偏转成了 。赤道上空的空气源源不断地流过来，又不能继续北进，便在北纬 °附近上空堆积，产生 气流，使近地面气压 ，形成 。 在近地面，在水平气压梯度力作用下，空气由副热带高气压带向南北流出。向南的一支流向赤道低气压带（北风），在地转偏向力作用下，北风逐渐向右偏转成 风，称为东北信风。东北信风与南半球的东南信风在赤道附近辐合上升。这样，便在赤道与北纬30°之间形成一个低纬度环流圈。 （2）中纬环流与高纬环流 在近地面，从副热带高气压带向北流出的一支气流，在地转偏向力作用下，逐渐向右偏转成 ，称为盛行西风。北极地区接受太阳光热少，终年 ，空气冷却 ，在近地面形成极地 带。从极地高气压带向南流出的气流（北风），在地转偏向力作用下，逐渐向右偏转成 ，称为极地东风。盛行西风与极地东风这两支冷暖不同的气流，在北纬 °附近相遇，暖而轻的西风气流爬升到冷而重的东风气流之上，形成副极地上升气流。上升气流到达高空，又分别流向副热带和极地的上空。这样，就形成了中纬度环流圈和高纬度环流圈。副极地上升气流到达高空即向南北流走，致使北纬60°附近的近地面气压 ，形成副极地_____________带。 3、 合作探究 深度学习 ( 北极 南极 )学习目标一 单圈环流的形成 结合教材61页活动材料，完成活动： 1 .在上述三个假设条件下，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。结合所学知识绘制表示赤道与极地之间的热力环流。 2.赤道与极地之间的闭合环流能否维持？为什么？ 学习目标二 三圈环流及气压带、风带的形成与分布 1.结合教材62页图3—7，绘制全球气压带和风带的分布示意图。 2.自主学习教材61-62页，完成63页活动题第2题。 学习目标三 自学检测（认真阅读教材，完成预习部分后，再完成下列各题） 下图为南半球大气环流示意图。读图，回答1～2题。 1．图中字母代表的气压带和风带名称正确的是(　　) A．a为东北信风带 B．b为副热带高气压带 C．c为东南信风带 D．d为极地东风带 2．下列关于气压带和风带的叙述，正确的是(　　) A．副极地低气压带是空气受热膨胀形成的 B．极地高气压带是空气冷却下沉形成的 C．盛行西风与信风在南北纬60°相遇 D．气压带和风带的位置固定不变 读“北半球气压带及风带示意图” 3.下列说法正确的是 （   ） A. 甲为东北信风带 B. 乙处盛行上升气流 C. 丙为盛行西风带 D. 丙处风向为东北风 4.如图为部分气压带、风带位置示意图，图中气压带、风带的位置，由北向南排序正 确的是（   ） A. ②①③④ B. ②③①④ C. ④③①② D. ④①③② 如图为“北半球大气环流图”，读图完成5--6题。 5.形成三圈环流的因素有 ①海陆热力性质的差异　    ②气压带和风带的季节移动（   ） ③太阳辐射的纬度差异　 ④地转偏向力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6.图中①③⑤⑥四处气压带形成的因素中是动力因素的是 （   ）