第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共35页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

情境导入 在你的想象中，鲁迅先生是怎样的一个人？ 怼天怼地鲁怼怼？ 严肃谨慎不食人间烟火？ NO! 3 回忆 鲁迅先生（节选） 萧 红 目标导航 1.自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中的问题。 2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者感情。 3.揣摩重点语段含义，品味作者语言细腻的特点。 第一课时 文体知识 回忆录 回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有定的文献价值。 走近作者 萧红 萧红（1911-1942），原名张迺莹，笔名萧红，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。 1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。1942年1月22日卒于香港。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。 写作背景 东北作家群是指"九一八"事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。"东北作家群"的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《八月的乡村》等。 1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。 初读课文，扫清文字障碍 1.在文中圈画出下面词语，读准字音。 咳嗽 调羹 抹杀 解剖 踌躇 疙瘩 草率 虔诚 紊乱 阖眼 （sòu ） （ɡēnɡ） （mǒ） （pōu） （chóu chú） ɡē da shuài qián wěn hé 初读课文，扫清文字障碍 2.在文中圈画出下面词语，理解含义。 【展然】 【不以为然】 【深恶痛绝】 （心绪）舒展的样子。 不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 厌恶、痛恨到极点。 区分两个词义 不以为然： 不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意） 例如： 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 不以为意： 不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 整体感知 请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务： 1.标明段落。 2.标出读不准的字音和不理解的词语。 3.作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？ 请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。 再读全文，说一说文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 整体感知 1.可敬的长者； 2.可亲的父亲； 3.有血有肉的伟人； 4.幽默风趣的智者。 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 1.作者选取了哪些生活片段来描写鲁迅先生？ 有以下生活场景： （1）笑声明朗；（2）走路轻捷； （3）留客吃饭；（4）调侃玩笑； （5）天晴了；（6）阅读来信； （7）不吝自己的原稿校样； （8）忙碌的许先生； （9）夜看电影；（10）先生的休息； （11）先生待客和工作；（12）吃鱼丸事件； （13）鲁迅亲自动手认真包书； （14）病中不辍工作。 这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。 结合文中叙述的鲁迅先生日常生活中的小事，根据你的理解，在课本旁边的空白处写出阅读批注。 提示：①标出课文中的词、句或段；②用从“_______”中，我看到了一个______的鲁迅”的形式分析概括。 示例：