2.1 物质的三态 温度的测量 导学案 -2023-2024学年苏科版物理八年级上册

课题：2.1物质的三态温度的测量主备人： 审核人： 教学目标：1.通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本 特征描述出米。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。 2.了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度。 教学重点：1.通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。 2.通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质 教学难点：掌握温度计的使用 教学流程： 一、自学自测展素养 【素养展示】 霜形成的小魔术 【学习目标】 了解物质的三态： 掌握温度计的使用： 比较温度计与体温计的区别 【自主预习】 (一)物质的三种状态及特征 1.酒精灯的正确使用 (1)应用酒精灯 给物体加热。 (2)应用 点燃酒精灯。 (3)熄灭酒精灯要用 盖灭。 (4)酒精在桌上燃烧，要用 盖灭。 2.知道水具有三种状态 和 那不同状态下的水，它们的状态与 有关。 状态」 状态 状态 状态 (二)温度、温度计 1)温度的定义是 2)测量温度的仪器 温度计（常用温度计、体温计、寒暑表） a.温度计的构造： 和 b.温度计的原理： c.温度的单位： 符号 0 d摄氏度的读数： 5℃读作 ,-5℃读作 或 (3)温度计的使用：（使用常用温度计测温度）学生阅读教材P32后总结： a.测量前，观察温度计的 (测量范围)和 (一个小格代表的温度值) b.将温度计的玻璃泡与被测量的物体 c.当温度计的示数 后再读数，读数时，温度计仍须和被测物体 d.读数时，视线要与温度计中液柱的上表面 (4) 摄氏度的规 定： 为0℃ 的温度为100℃，将0℃至100℃之间等分为100 份，每一等份是一个单位叫 （三)体温计 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标： 特殊点：玻璃泡与毛细管连接处管径细且略有弯曲。 量程： 最小分度值： 使用：每次使用前 ,读数时等示数稳定后离开人体读数。 二、 研学随练展收获 【活动1】物质的三态 【思考】“云、雨、雾、露、霜、雪、雹”是水的何种状态？水有哪些状态？ 【结论】：水有、 三种状态，因为自然界中的水固态有 液态有 气态有 【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特 征？ 【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态： 状态 形状（固定/不固定》 体积（固定/不固定） 【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？ 【活动2】酒精灯的的使用（演示）（阅读） 【活动3】温度 温度：是用来表示物休 的物理量。 【举例】日常生活中常见物体的温度 让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃： 人的正常体温一般在37℃： 人洗澡水的最佳温度为40℃： 冰箱冷冻室的温度是一18℃左右： 【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？ 【活动4】温度计 要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？ 1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。 2、常用液体温度计的原理：是利用液体 原理测量的 测温液体是水银、酒精、煤油。 3、液体温度计的使用方法： (1)测量前，观察所要使用的温度计的 (测量范围)和 (一个小格代表的温度 值)。 (2)测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体 (3)待温度计的示数 后再读数，读数时温度计的玻璃泡仍须和被测物体接触。 (4)读数时，视线要与温度计中液柱上表面 【活动5】摄氏温标 温度计上的标度常采用 温标，标度的单位是摄氏度，用符号℃表示。 摄氏度的规定： 温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定 的，它以通常情况下 的温度作为0度，以标准大气压下水 的温度作为100 度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号℃表示。 体温计（见书后与常用温度计的区别） 常用的温度计 寒暑表 实验室常用的温度计 2 【阅读】课本31一32页温室效应、热岛效应 三、检学综练展成效 【课堂总结交流】 【随堂检测反馈】 1、0℃的水和0℃的冰两者相比较() A、0℃的冰要冷些 B、0℃的水要冷些 C、冷热程度一样 D、物质状态不同，无法比较 2.甲、乙两支体温计的示数均为38.0℃，若没有将水银往下甩，就去测量两位就医者的体温，甲体温 计测得的示数为38.0℃，乙体温计测量得到的读数是38.5℃，则以下结论正确的是() A.甲、乙均不能反映就诊者的体温 B.甲、乙均能反映就诊者的体温 C.甲体温计不能反映就诊者的体温 D.乙体温计不能反映就诊者的体温 3.下图表示温度计的一部分，它们的示数分别是多少？ 30 momuntmomor 35 37 -10 四、作业布置 【阅读】课本31一32页温室效应、热岛效应 1、全球气候变