Unit 2 How often do you exercise Section B 2a～2e教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语上册

2023-2024学年人教版八年级英语教学设计 Topic Unit 2 How often do you exercise? Period4 Section B2a~2e 通过本单元前面内容的学习，大部分学生对一般现在时也能够熟练运用。 同学们对于学生课外活动”这一话题并不陌生，话题非常贴近学生生活，学生 学情分析 应该有很高的热情来投入阅读。但是调查报告这一文体应该引起学生的注意， 学生在阅读获取文章信息的同时还要关注文章结构，以及阅读此类文体要运用 多样阅读策略。 1通过阅读有关学生课余活动方式及活动频率的调查报告，能读懂饼 语言能力 状图。 2.能运用百分比来表述图中各个部分的比例情况及活动频率。 1.略读把握主旨大意： 核心素养 学习能力 2.带着问题寻找文章细节信息：观察和利用饼状图理清阅读信息。 教学目标 思维品质 培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，判断自己和他人 的课余活动是否健康。 1.了解调查报告的文体结构 文化意识 2.学会进行健康的课余活动。 教学重点 重点：(1)阅读课文获取相关信息。 难点 (2)通过阅读课文，理解其内容并掌握重点句型，学会认识并制作饼状图。 难点：能正确运用相关句型分析调查问卷。 教学过程 Teacher's Activities Students'Activities Intention Step 1 1.T plays a video,and have a free 观看视频短片，了解 利用课外视频， Lead-in talk:How often do you...? 健康食品的益处，展 复习巩固上节课 开自由讨论。 所学。 讨论课余时间做什 通过结合学生的 2.Review the words and phrases 么，多久做一次这样 实际情况，导入 learned in the previous lesson 的活动？ 新课，调动学生 using the pictures. 的积极性，激发 学生学习兴趣， 活跃课堂气氛。 Step2 1.T shows students the new words. 看图片， 通过图片展示， Pre-reading It's fun to learn English by 学习新词。 提高新词学习趣 using some pictures. 味性。 2.Work on 2a 对课外活动排序，展 阅读前的问卷调 开讨论，完成2a 查不但能更好地 T leads to rank the activities 引入主题，也能 according to how often they think 为阅读部分作铺 their classmates do them.talk 垫。用做任务的 about the activities,then finish 2a. 方式引导学生阅 读，使学生在阅 读时效率更高。 Scan and answer 学生快速阅读文章， 把握文章体裁， T leads students to skim the article 把握文章主题结构。 了解文章主旨大 and answer the questions. 意和文章结构 总分总。 Step3 While- reading Work on 2b 细读文章，Para.l-总 从“总分总结构 Ask students to read the article and 写，写明调查报告的 细读文章，带着 complete the pie chart on page 时间、人物和内容。 主台大意和2c问 14.Then check the answers in Para.2,3,4一分写，对 题，细读文章， class. 每个内容展开描述： 目的性更强，有 完成2b。Para.5-总 助于引导学生更 写，调查结论和作者 好地理解文章意 意见。 思。 Work on 2c 学生再次阅读文 Let students read the article again 完成2c。 本，训练学生在 and answer the questions in 阅读中提取关键 2c.Then check the answers in 信息的能力。 class. Step4 1.T leads students to summarize 跟着老师，总结报告， 关注报告三部 Post-reading the structure of a report. 有报告主题，报告 曲：“主题，内容， 内容和报告结论。 结论”。 Work on 2d 学生根据所学文章内 进一步掌握频率 容，完成2d。 副词的用法。 T leads students to finish 2d Work on 2e 引导学生调查同