7.2服务社会-【金牌教案】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课（统编版）

7.2服务社会 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 道德修养：个人品德——践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、 团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 社会公德——践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民。 职业道德——树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、诚 实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。 担当精神——具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 有序参与——具有民主与法治意识,守规矩,重程序,能够依规依法参与公共事务,根据规则参与校园生活的民主实践。 健全人格：理性平和——能够换位思考，学会处理和社会的关系。 积极向上——能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质。 友爱互助——真诚、友善,拥有同理心,相互支持,相互帮助,具有互助精神。 对应的课程标准 总目标 通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会的责任；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在社会生活中做一个文明的社会成员。 关于责任意识的内容：关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会行为，在团队活动中增强合作精神；树立正确的人生观和价值观；遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.服务社会的意义。 2.服务社会的具体要求。 1. 准确概括服务社会两方面的意义。 2. 从青年担当责任，积极参加公益活动，热爱劳动、爱岗敬业三个方面概括出服务社会的要求。 通过创设真实、适切的情境，引导学生多层次、多角度分析和解决问题,引导学生学会生活、学会思考、学以致用。 【教材分析】 第七课第二框以第六课责任和第七课第一框关爱他人为基础，通过引导学生结合自身经验，观察社会现象培养奉献社会，强调服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。为第八课热爱国家打好基础。 【学情分析】 学情分析 已知 通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转化中要分别承担相应的责任，并乐于成为一个有责任有担当的人。 应知 树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，能在实际行动中努力服务和奉献社会。 障碍 有一部分学生认为服务社会是很遥远的事，有的同学参加实践时满腹牢骚，有的在实践中表现出畏难情绪、缺乏行动力，有的学生以自我保护胃由拒绝向身处困境的人提供帮助 方法 通过事例分析，观看情景剧、图片、视频及书写倡议书 【教学目标】 1.通过事例分析和观看情景剧，能准确说出服务社会的意义，树立服务社会、奉献社会的意识。 2.通过观看视频和图片欣赏，明确服务社会的具体要求，能够主动担当责任，参与社会公益活动，发扬热爱劳动、爱岗敬业的精神。 3.通过倡议书的形式，增强服务社会奉献社会的意识，提高服务社会的能力。 【评价任务】 1.观看服务社会系列图片、情景模拟，结合自身经历总结归纳服务社会的意义。（指向学习目标 1，对应单元评价任务4） 2.观看视频《出征》和志愿者服务图片，总结出服务社会的具体做法。（指向学习目标 2，对应单元评价任务4 ） 3.书写《服务社会 我能行》倡议书，书写学生服务社会的具体做法。（指向学习目标 3，对应单元评价任务4） 【课程资源】 小华系列故事图片与故事，平凡英雄视频资源 【教学过程】 教学环节 教学活动 评估要点 导入 志愿者图片导入： 导入语：从图片中你感受到了什么？你打算怎么做？ 引出本框主题 任务一：奉献助我成长 活动一：展示小交警指挥交通、照顾孤寡老人、主动献爱心图片 思考：你知道哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 总结：服务社会体现人生价值。 活动二：情景模拟 2023年青州花卉节招募志愿者啦！ 职位 职责 外宾接待员