6.2师生交往（课件+素材）-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学课件（统编版）

古人云 荀子曰：师云亦云。 宋代教育家胡缓：视诸生为其子弟，诸生亦爱信如其父。 这两句话，分别是什么意思？ 他们倡导的是怎样的师生关系？ 第六课 师生之间 6.2师生交往 教学相长 PART ONE 说来话长 PART TWO 纸短情长 PART THREE 目录 教学相长 PART ONE 教学相长 教学相长 9月30日，联合国教科文组织网站公布2022年度第24届世界杰出女科学家奖名单，浙江大学神经科学中心教授、执行主任胡海岚因在神经科学、尤其是抑郁症方面的重大发现而获奖。 据介绍，这一奖项有“女性诺贝尔科学奖”之称，而胡海岚是第一位获得此奖的亚洲人。 教学相长 虽然胡海岚取得的成就是很多人无法比拟的高度，但她却保持着一颗谦虚的心。 学生有疑问，她总是不厌其烦的解释，将深刻的知识以最简单的模式讲给学生听，力求学生最大程度地学会知识，懂得运用。 她说，每次和学生探讨的过程，也是我提升的过程，说不定哪天学生的话就给了我科研的灵感。我一边教学，一边科研，有用不完的激情。每次只要是我的课程，往往都是座无虚席。 1、思考：胡海岚的课为什么能座无虚席？ 2、胡海岚和自己的学生之间是简单的你教我学吗？ 教学相长 教 学 相长 师生相互陪伴、相互促进、共同成长 我们的学习离不开老师的引领和指导 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长 1、回忆你和老师的相处过程，哪些细节能体现交流互动能促进老师更好地“教”？ 2、当你给老师提出自己的见解或建议时，有哪些礼仪需要注意？ 3、小组交流讨论，说说日常的课堂中，师生双方应该怎么做，才能实现教学相长？ 教学相长的意义： ①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流； ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 说来话长 PART TWO 说来话长 和老师的相处过程中，最常听到的就是老师对我们的表扬和批评。下面是初一（3）班同学搜集的一些关于表扬和批评的名人名言： 1、认可、赞美和鼓励，可以使白痴变天才。 2、表扬和赞美能使人产生一种轻松愉快和满足感，人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调适。 3、表扬就像是加油站，让你动力不竭，激情不断。 1、虚伪的迎合是毒剂，诚恳的批评是厚礼。 2、这个世界掌握在能够经受得住批评，不断往前走的人手中。 3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 你觉得表扬重要还是批评重要？请结合自身经历说说你的看法。 说来话长 OR 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 说来话长 情景再现 天宇一直都是班级同学学习的好榜样，总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师表扬。但是今天上英语课时老师却狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现，天宇的作业本被落在了办公室里。 如果你是天宇，你的心情如何？ 天宇因为被老师误会，开始懈怠学习，上课也不认真听讲，作业也糊弄了事，还说英语老师已经不值得他尊重了。如果你是天宇的好朋友，你会如何劝说天宇？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。如果老师有错在先，也应该以包容的心态去理解老师，“人非圣贤，孰能无过”？在适当的时机向老师委婉地提出建议，是最好的方式。每个老师都值得我们的尊重。 与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静，客观分析原因 相信善意， 多些理解和宽容 坦诚相待， 主义沟通方式 求同存异， 主动关心 纸短情长 PART THREE 纸短情长 尊重老师是和谐的师生关系必不可少的前提。下列行为，你认为与尊师重道不想符合的有： A.见到老师不打招呼。 B.打探老师的隐私，直接称呼老师的姓名。 C. 不敲门也不报告，直接冲进去。 D.从背后拍打老师的后背。 E.上下楼梯让老师先行。 F.遵守课堂纪律，拒绝与同桌“窃窃私语”。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 得到学生的尊重固然是老师的愿望，但老师也期待成为学生的朋友，那么，你觉得什么类型的老师最容易成为学生的朋友?作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招?请跟同学们分享你的经验和心得。 纸短情长 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们