4. 说说我们的学校（教学设计）-【上好课】三年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

编写：疏勒县 三年级（上册） 道德与法治 《说说我们的学校》教学设计 本课时编写： 教材分析: 《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。 教学目标： 1.了解并熟悉学校的结构及部门。 2.通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。 3.使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。 教学重难点： 1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。 2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。 课前准备： 学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课 教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考） 1、 学校情况知多少 活动一：小组展示发言 1、教师提前将学生分为若干组， 每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。 2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。 【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱） 二、有了事情找哪里？ 活动二：课堂互动（结合课件） 教师需要课前准备学校不同办公室的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。 问：同学们知道图上的地方都在哪里？它们对我们都有什么用呢？ 学生回答。 【设计意图】（这个环节结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣，也在教学实践中帮助学生更好的了解在学校找到不同的部门。） 课堂小结：学校也是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。 三、学校平面图我来画 活动三：每个小组画一幅学校平面图 1、教师提前将学生分为若干组， 每组可以自由不同的方式了解我们的学校，大家分工合作画一幅学校的平面图。 2、请小组代表发言讲解一下自己小组话的学校平面图。 【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时帮助同学们更加熟悉校园） 板书设计 第四节 说说我们的学校 一、学校情况知多少 1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？ 2、说说你喜欢这个地方的理由。 二、我们的学校不简单 1、有了事情找哪里？ 2、一起来画校园平面图。 课堂练习 1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天的学习中对学校越来越熟悉，以下关于学校的说法错误的是（A） A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家 2.我们学校的校名是　　　　　，我最喜欢的校园一角是　　　 。  3.学校的　各个角落　都留下了我们的足迹。 4.我们不仅喜欢校园的一草一木，更关心学校的　发展　、　变化　，以及在这里发生的一个个　精彩的故事　。  5.画一张学校的平面示意图，能帮助我们　更加熟悉校园　。 6.　教室　是大家学习、交流的空间。 教学反思： 本框是道德与法治三年级第二单元第一课的内容，通过《说说我们的学校》这个主题，让学生能够在实践中了解学校，熟悉学校，从而能更好的适应在学校的生活，热爱校园。在教学中要鼓励学生的探索意识，鼓励学生自己到学校的各个地方去实地考察，从而画一张学校的平面示意图，提升教学的效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！- 2 - $$