2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 导入 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 案例：小军的一天 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？ 去哪儿、携程旅行网、同程网、艺龙旅行网(酒店)、酷讯旅游网(机票)、一起游(同程网旗下网站)、欣欣旅游网、51766旅游网; Transition Page 怎样理性参与网络生活？ 小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 如何理性参与网络生活 04 03 02 01 遵守道德和法律， 做负责任的网络参与者 辨别网络信息， 自觉抵制不良信息 学会“信息节食”，不沉溺网络 提高媒介素养， 获取新知，促进沟通，完善自我 知识讲解 知识讲解 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通完善自我。 探究一：提高媒介素养，学会“信息节食” 知识讲解 如何理性参与网络生活？ 探究二 辨别网络信息， 自觉抵制不良信息 网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。 谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。 探究三 遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 如何理性参与网络生活？ 典型案例 近日，成都网警在巡查执法中发现网上有人发布消息称，“今天成都某地在19时左右发生抢小孩事件，犯罪分子从小桥下面驾驶一辆无牌照面包车抢了两名孩子后又在某广场抢走了一名4岁女孩。”民警立即对这一信息进行核实。经查，该内容属对一起小孩走失并被迅速找回的普通警情肆意歪曲夸大，涉嫌故意编造传播谣言。 公安机关随即将嫌疑人李某抓获，依法对李某处以了行政拘留处罚。 网络无限，自由有界， 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 方法与技能 如何辨别网络谣言 1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？ 生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 (1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 板块二：传播网络正能量 情景一：小李发现，近段时间南宁的共享单车乱停乱发的现象越来越严重。他家进出的大门口也停了不少，这给出行的人们带来了很多不便。下面是他拍到的几张相片。 出谋划策 共享单车乱停乱放 情景一：小李想向有关部门反映这一情况，可是他却不知道用什么方式提，你能帮他解决吗？ 出谋划策 分小组讨论，组长记录，派代表回答。 方法： 1.通过登录有关部门的官网； 2.通过登录有关部门的微信公众号或QQ； 3.通过打电话给有关部门，向他们提建议； 4.向有关部门工作人员直接反映自己的意见； 5.通过书信的方式提建议等。 充分利用网络为社会发展建言献策 你觉得哪些方式方便快捷？ 情景二：小李反映的情况被一些志愿者知道了，于是他们组织了共享单车志愿活动。小李看到了下面几组情景，并把它拍摄下来，我们一起来看看吧。 合作探究 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 于是小李就把它拍摄下来并发到了自己的QQ和微信群里。小李这样做对吗？为什么？ 2.传播网络正能量 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 传播网络正能量需要坚守的底线 法律法规底线 社会主义制度底线 国家利益底线 公民合法权益底线 社会公共秩序底线 道德风尚底线 信息真实性底线 传播网络正能量 理性参与网络生活 提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己； 不沉溺于网络，要学会“信息节食”； 学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息；