1.2.2 化学是一门以实验为基础的科学课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二课时 提出问题 猜想假设 查阅资料 科学探究的一般过程 制定方案 进行实验 记录现象 得出结论 反思评价 学校舞团的小伙伴们在一个比较封闭的舞蹈教室练舞3个小时后，感觉到头晕，气闷。 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 1.提出问题 因为生物课上学习过呼吸作用的原理，所以，我猜想是因为他们在一个密闭的环境中练习太久了，呼吸消耗了教室内很多氧气。 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 请你对这个问题做出合理的猜想，请说明原因。 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1.提出问题 2.猜想假设 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1.提出问题 2.猜想假设 人体呼出的气体与吸入的空气相比 ①二氧化碳含量增加 ②氧气含量减少 ③？ 依据生物课学习呼吸作用原理： 人体呼出的气体与吸入的空气相比 ①二氧化碳含量增加 ②氧气含量减少 ③？ 依据生物课学习呼吸作用原理： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 资料信息: 空气主要由氮气、氧气组成,还含有少量二氧化碳、水蒸气等 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 人体呼出的气体与吸入的空气相比 ①二氧化碳含量增加 ②氧气含量减少 ③水蒸气含量？ 依据生物课学习呼吸作用原理： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1.提出问题 主要对呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化 2.猜想假设 3.查阅资料 人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 问题一 如何收集气体？ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 4.制定方案 （1）空气 （2）呼出的气体 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 方案一：向瘪塑料袋内吹气 方案二：排水法 问题一 如何收集气体？ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 4.制定方案 （1）空气 （2）呼出的气体——排水法收集 仪器： 集气瓶、玻璃片、水槽、导气管 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中，将导气管小心插入集气瓶内，缓慢吹气 集满后，在水下横向将瓶口盖好，取出正放 方法： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 问题二 如何检验二氧化碳含量？ 问题三 如何检验氧气含量？ 澄清石灰水浑浊程度 二氧化碳含量 证据 问题四 如何检验水蒸气含量？ 氧气含量 证据 燃着木条熄灭速率 水蒸气含量 证据 干冷玻璃片上无色液滴的量 4.制定方案 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 对人体吸入空气和呼出气体的探究 取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好 1 收集两瓶空气 2 收集两瓶人体呼出的气体 在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中，将导气管小心插入集气瓶内，缓慢吹气 集满后，在水下横向将瓶口盖好，取出正放 5.进行实验 对人体吸入空气和呼出气体的探究 将燃着的木条分别伸入空气样品和呼出气体的样品中 3 两种气体中氧气含量的测定 盛有空气的集气瓶中无明显变化， 盛有呼出气体的集气瓶中的燃着木条熄灭 氧气的含量：呼出气体中＜空气 5.进行实验 现象 结论 7.得出结论 6.记录现象 对人体吸入空气和呼出气体的探究 向空气样品和呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 盛有空气的集气瓶中无明显变化 盛有呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水变浑浊 二氧化碳的含量：呼出气体中＞空气 4 两种气体中二氧化碳含量的测定 5.进行实验 现象 结论 7.得出结论 6.记录现象 对人体吸入空气和呼出气体的探究 取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气 放在空气中的玻璃片无明显变化 呼出气体的玻璃片有水雾出现 水蒸气的含量：呼出气体中＞空气 现象 结论 5 两种气体中水蒸气含量的测定 5.进行实验 7.得出结论 6.记录现象 实验目的 实验现象 实验结论 比较 氧气含量 比较 二氧化碳含量 比较 水蒸气含量 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 放在空气中的玻璃片无明显变化 另一块上有水雾出现 呼出气体中氧气的含量变少 呼出气体中二氧化碳的含量变多 呼出气体中水蒸气的含量变多 7.得出结论 6.记录现象 5.进行实验 4.制定方案 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 盛有空气的集气瓶中无明显变化， 盛有呼出气体的集气瓶中的燃着木条熄灭 盛有空气的集气瓶中无明显变化 盛有呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水变浑浊 方便记忆：两多一少 给练习舞蹈的同学们建议是 注意开窗通风 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 7.得出结论 6.记录现象 5.进行实验 4.制定方案 1.提出问题 2.猜想假设 3.查阅资料 8.反思评价 对