5.1质量守恒定律（第一课时质量守恒定律）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 第一课时　质量守恒定律 课标内容 学业内容 学习从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应,初步形成认识化学反应的系统思维意识。 能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。 写出下列反应的符号表达式 1.分解过氧化氢制取氧气　　　　2.加热高锰酸钾制取氧气 实验突破　质量守恒定律的探究 [师生合作活动1]完成课本第92～93页“探究:反应前后物质的质量关系”,指导学生设计实验,完成下表填空。 实验方案 方案一 方案二 实验内容 红磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 反应前总质量 m1 m1 实验现象 红磷燃烧放热,锥形瓶中空气膨胀,小气球　 　,冷却后,小气球变瘪,燃烧前后　 　  铁钉表面　 　,锥形瓶中的溶液 _ 　,天平平衡  反应后总质量 m2 m2 分析 m1=m2 m1=m2 反应的符号表达式 P+O2 P2O5   鼓起 天平平衡 有一层紫红色物质 由蓝色 变成浅绿色 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4　 [结论] 参加化学反应的　 　总和等于反应后生成的 　 　总和。 [合作讨论] (1)在锥形瓶底部铺一层细沙的原因是　 　。 (2)气球的变化情况:　 　。  (3)气球的作用:　 　。 (4)气球先变大后变小的原因:开始红磷燃烧放热,使瓶内的压强增大,故　 　;后来由于燃烧消耗了氧气,使瓶内气体减少,压强减小,故　 。  (5)铁钉与硫酸铜溶液的反应中,锥形瓶塞上橡胶塞的目的是　 　。 各物质的质量 各物质的质量 防止锥形瓶受热不均匀而炸裂 先胀大,后变瘪 平衡压强,防止橡胶塞被冲开;防止瓶内物质外逸 气球膨胀 气球变小　 密封 [师生合作活动2] 教师指导学生完成课本第94～95页的“实验5-1”和“实验5-2”,探究化学反应如何适应“质量守恒定律”实验探究的要求,完成下表填空。 实验名称 碳酸钠粉末和盐酸反应 镁在空气中燃烧 实验现象 产生　 ,粉末　 _ 　  发出耀眼的　 　,生成　 　,放出大量热  反应前后天平是否平衡 　   　   大量气泡 逐渐 减少 白光 白色的固体 天平不平衡 天平不平衡 原因分析 碳酸钠与盐酸反应生成的　　气体逸出  镁条燃烧,　 　参与反应  符号表 达式 Na2CO3+HCl NaCl+H2O+CO2 Mg+O2 MgO CO2 O2 [结论] 凡是有气体参加或有气体生成的化学反应,应在 　中进行。  密闭容器 1.(教材母题变式题)下列叙述完全符合质量守恒定律的是( ) A.水蒸发变为水蒸气,前后质量保持不变 B.50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C.将10 g白糖加入90 g水中,得到100 g白糖水 D.1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成4.4 g二氧化碳 D 知识点　质量守恒定律理解与归纳总结 1.从微观角度分析:化学反应的实质是反应物的　 　分解成　 　,原子又　 　成新的　 　,在反应前后原子的　 　没有改变,原子的　 　没有增减,原子的　 　也没有改变,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。  分子 原子 重新组合 分子 种类 数目 质量 2.化学反应前后 2.(教材母题改编题:人教版9上P98,科粤版9上P113)化学反应前后,一定不会发生变化的是( ) ①原子种类　②元素种类　③分子种类　④物质种类 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ A 3.如图为某反应的微观示意图,下列说法正确的是( ) A.该反应属于分解反应 B.反应前后分子种类没有改变 C.反应前后原子数目发生改变 D.参加反应的两种分子个数比为1∶1 D 1.(教材母题改编题:人教版9上P98,科粤版9上P114)某化合物R在纯氧中充分燃烧后,只生成水和二氧化碳,则该化合物的组成中( ) A.只含有碳元素 B.只含有氢元素 C.一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素 D.一定含有碳、氢、氧三种元素 2.在一定条件下,5 g A物质和7 g B物质恰