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课时作业·分层训练
/高效训练落实·达咸学科素养
基础达标练
1.(2023·商丘月考)胰腺能分泌胰液,胰液通过导管注入小肠.其中的酶用来消化食
物,如图是胰液分泌的两种调节机制。下列叙述不正确的是(
)
毛细血管
迷走
神经
胰腺
胰液
、小肠
小肠
HC
机制1
机制2
A.促胰液素是人们发现的第一种激素,可促进胰腺分泌胰液
B.斯他林和贝利斯的实验证明了机制2.同时否定了机制1
C,若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少,则可证明机制1的存在
D.若切断通往小肠的神经后肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌.则可证明机制2的存在
解析促胰液素是人们发现的第一种激素,由小肠黏膜细胞分泌,可促进胰腺分泌胰液,
A正确:斯他林和贝利斯的实验证明了机制2的存在,但并没有否定机制1的存在,B错误:
若切断迷走神经后胰液分泌量显著减少,证明机制1在促进胰液分泌中起作用,可证明机
制1的存在,C正确:若切断通往小肠的神经后,肠道内的盐酸仍能引起胰液分泌,则可
证明存在化学物质的调节,即机制2的存在,D正确。
答案B
2.如图是促胰液素产生和发挥作用过程的图解,下列分析错误的是(
胃酸→器官X→促胰液素→器官Y→胰液
A.器官X为小肠.器官Y为胰腺
B.促胰液素通过体液运输作用干器官丫
C.促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质
D.胃酸直接刺激器官Y也可促进胰液分泌
解析分析题图可知,器官X为小肠,器官Y为胰腺,A正确:促胰液素通过体液运
输作用干器官Y(胰腺),B正确:促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质,C正确:胃酸直
接刺激器官Y(胰腺)不能促进胰液分泌,D错误。
答案D
3.(2023·凉山月考)下列关干人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,正确的是
()
A.垂体分泌的甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育
B.给切除甲状腺的幼年小鼠注射垂体提取液后,小鼠耗氧量会增加
C.给小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强
D.性激素可促进性器官的形成
解析垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育,维持其正常功能,A错误:
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切除甲状腺,注射垂体提取液后,提取液中的促甲状腺激素不能起作用,甲状腺激秦不能产
生,故小鼠耗氧量不会增加,B错误:甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,给小鼠注射甲
状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强,C正确:性激素可促进性器官的发育和第二性征
的形成,D错误。
答案C
4.下列腺体不能产生激素的是(
A.甲状腺
B.胰岛
C.肠腺
D.睾丸
解析甲状腺属干内分泌腺,可以分泌甲状腺激素:胰岛属干内分泌腺。可以分泌胰岛
素和胰高血糖素:肠腺是外分泌腺,可以分泌消化酶,但是不能分泌激素:睾丸是雄性生殖
器官,可以分泌雄激素。
答案C
5.下列关干人体内性激素的叙述.错误的是()
A.睾酮促进卵细胞的发生
B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚
C.雌激素增强输卵管和子宫的活动
D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长
解析雄激素的主要成分是睾酮.睾酮不仅促进精子的发生,还促进全部附属器官的生
长,A措误,D正确:雌激素促进卵巢中卵子成熟和卵泡生长,增强输卵管和子宫的活动.
还可以引发女性的第二性征,包括皮下脂肪的积聚和盆骨变宽等,B、C正确。
答案A
6.19世纪.世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,
但都没有成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺菱缩.然后单独研碎胰岛的方法成功获得
了其中的胰岛秦。下列推则的失败的原因,最可能是(
)
A.研磨过程中,胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛
C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分
D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离
解析由于胰岛素的化学本质是蛋白质,所以在研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶能把胰
岛素分解,导致实验失败,A正确:科学家在研磨时选取的胰腺部分不可能都正好不含有胰
岛,B错误:胰岛素合成并分泌后进入血液.失败的原因与研磨不充分关系不大,C错误:
胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合,D错误。
答案A
7.某成年人智力正常,但身高只有93cm.造成这一现象的原因可能是()
A.下丘脑病变,导致甲状腺素分泌过量
B.下丘脑病变,导致肾上腺素分泌过量
C.垂体病变,导致生长激素分泌不足
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D.垂体病变,导致胰高血糖素分泌不足
解析若甲状腺激素分泌过量.则成年时期会引起甲亢等症状.A错误:肾上腺素分泌
过量