第二单元大单元教学课件（共54张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

亲情寻踪 故事探秘 ——统编版语文七年级上册第二单元 统编版初中语文 大单元整体教学设计 1.通过体会词义、语境在朗读中的作用,体悟语气、节奏的变化,把握文章的感情基调; 2.赏读文中叠词、特殊标点、对称句式、诗化的语言等内容,把握文章独特言语形式中彰显的抒情张力; 3.能够初步感知古今汉语的差别,积累文言色彩的谦辞和敬辞; 4.能够运用贴切表达情感的词语或句子,抓住感人细节,条理清楚地抒写亲人之间真挚动人的感情,写一篇不少于500字的记叙文。 1.通过比较阅读,对比亲情散文、散文诗、笔记小说等不同文体的抒情特点,提升比较分析的能力; 2.能够多角度理解课文的思想感情,提升发散思维能力; 3.能够有顺序有条理地将事情的来龙去脉写清楚,提升逻辑思维能力。 1.能够从平常生活中感受家庭的温暖、亲情的可贵; 2.能够在沐浴亲情的同时,学会感恩,懂得回报。 语言目标 价值目标 思维目标 语言目标 课程目标 思维目标 价值目标 核心任务 班级准备编制一期主题为《亲情寻踪》的班刊,请你准备一则亲情故事作品,参加作品评选活动。 学习课段 读故事 感亲情 第一课段 品故事 探写法 第二课段 写故事 表真意 第三课段 讲故事 言心声 第四课段 第一课段 / 读故事,感亲情 课时安排:3课时 课段任务 核心任务 学习任务 学习任务 学习任务 通读单元选文,梳理课文内容和感情脉络,根据提示绘制一幅思维导图。 1.晓内容:研读课文,感知内容。 2.知感情:找到蕴含丰富感情的语句,把握文章的感情基调,体会作者思想感情。 3.善朗读:体会词义、语境在朗读中的作用,注意朗读语气、节奏的变化。 学习资源 01 02 03 04 05 06 《秋天的怀念》 《散步》 《散文诗二首》 《金色花》 《荷叶·母亲》 《<世说新语>二则》 《咏雪》 《陈太丘与友期行》 课文资源 补充