1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 生活空间和范围的不断扩展 家庭和学校生活 社会生活 国 家 参与社会生活是不是意味着我们就是“社会人”了？ 本册教材为大家展示社会的真实样态，明确理解遵守社会规则和承担社会责任的必要和价值，形成对国家利益和国家安全的认识，进而树立和坚定关心国家发展、投身于国家建设的信心，从而逐步成长为一名合格的社会成员。 教材介绍 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 6.1 国家权力机关 核心素养目标 感受社会生活的丰富性和社会生活空间的延展性 感受参与社会生活的意义 认识和理解个人与社会的关系 分辨几种社会关系 4 6.1 国家权力机关 这个暑假，你出门了吗？ 宅男宅女系列 旅游度假系列 居家运动学习系列 5 6.1 国家权力机关 小组分享（3分钟） 6 问题 暑假期间，哪些事情令你印象深刻？ A你去了哪些地方？ B你参与了哪些活动？ C你见到了哪些人？ 6.1 国家权力机关 令你印象深刻的地点 我们的 社会生活 7 农村 商场 学校 车站 工厂 博物馆 6.1 国家权力机关 感受社会生活 8 中国2023年上半年经济增速 日本核废水排放 成都举办大运会6.1 国家权中国力机关 令你印象深刻的事情 城中村改造 9 家 学校 社会 世界 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 参与社会生活的意义p4 二、我们都是社会的一员 回忆令你印象深刻的人物 补习班的老师同学 家乡的外公外婆 旅行时认识的同行人 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人与社会关系是什么？ 社会离不开个人 我是谁？ 你如何向 别人介绍自己？ 情景模拟 小区保安拦住你，问道“你是谁？” 亲戚婚礼的宴席上，有人问道：“你是谁？” 你加入了一个新的微信群，群主问道“你是谁？” 同一个人，身份不同 我 子女 同学 同事 邻居 爸爸 售货员 弟弟 我 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 ① 人们在社会交往照片那个形成了各种社会关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会关系是什么？ 个人离不开社会 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其 现实上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、我们都是社会的一员 问题6：我们在生活中扮演了哪些不同的身份? 是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 5.几种主要的社会关系 知识链接 血缘关系 地缘关系 业缘关系 我与社会 感受社会生活 1、感受社会生活有哪些意义？P4 课堂小结 我们都是社会的一员 我们的社会生活绚丽多彩 2、★个人与社会的关系？P4-P5 3、社会关系可分为哪几类?P5 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 随堂练习 1.中学生积极参与实践活动的意义有( ) ①延展了社会生活空间 ②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂 ④培养了社会责任感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ C 随堂练习 2.小涛是爷爷奶奶的孙子，爸爸奶妈的儿子，某中学八一班的学生，班上的体育委员小丽的同桌，他和班上的小杨同住在小区的一幢楼里，是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( ) ①人的身份是通过社会关系确定的 ②在不同的社会系中，我们具有不同的身份 ③小涛是善变的 ④从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为多种