第二单元 课内外延伸阅读（含答案） 2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

· 第二单元 课内外延伸阅读 · 2023-2024学年三年级语文上册（统编版） 课内片段阅读精选 阅读古诗，完成练习。 山行 远上寒山石径斜，_______________。 停车坐爱枫林晚，_______________。 1．补全古诗。 2．这首诗的作者是 代诗人 。 3．全诗描绘了一幅 （填季节）的山林美景图。主要写了 、 、 、 、 和 六种景物，给人以清新明快的感觉。 4．下列说法中，正确的一项是（    ） A．这首诗描绘的是一幅动人的山林春色图，前三句为第四句做铺垫 B．诗人通过对“寒山”“霜叶”等景物的描写，表现了对秋季到来时的哀伤叹息 C．第四句是全诗的中心句 5．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读课文片段，回答问题。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 6．选文共有( )个自然段。 7．“凌乱”在文中的意思是（   ） A．不规则的排列 B．熨帖地、平展地粘住 C．美观地摆 8．选文中多处运用了比喻的修辞手法：梧桐树的落叶像 ，棕红色的小雨靴像 。 9．下列关于选文内容，表述不正确的一项是（    ） A．选文第一自然段展现了门前水泥道的美。 B．“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，我怕摔倒。 C．“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”表现了“我”对美丽的水泥道的喜爱和留恋。 10．把你喜欢的句子抄在下列横线上。 11．在上学或放学的路上，你有哪些美丽的发现呢？请写下来吧。 阅读 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 12．文中像“一座座”这样的词语有 、 。 13．文中提到菊花仙子得到的颜色有哪些？写在下面的横线上。 14．文中画“——”的句子是 句，画“﹏﹏”的句子是 句。 15．文中表示颜色很多的词语是 ，它的近义词是 。 16．选文的中心句是哪一句？用“——”画出来。 现代文阅读 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。 17．片段主要运用 拟人 的修辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。 18．“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。” 19．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。 20．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。 听听，秋的声音， 。 听听，秋的声音， 。 课外延伸阅读精选 阅读课外短文，完成练习。 老银杏树 ①在我家的门前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 ②这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉面前，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨地，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会儿就会滴