第一单元 课内外延伸阅读（含答案） 2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

· 第一单元 课内外延伸阅读 · 2023-2024学年五年级语文上册（统编版） 课内片段阅读精选 课内阅读。 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是多居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是—首很优美的歌吗? 1．文章的第一自然段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么？ 2．“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？（请用原文回答） 3．文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？ 4．我国古典诗词中描写“杜鹃”“黄鹂”“白鹭”的诗不少，请各写出一句。 5．文章对白鹭的描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名。 6．为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是（    ） A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。 B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。 C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。 7．1-5段通过对白鹭的描写展示了它 的美。 8．如果把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，然之一忽则嫌黑”用一个词语来描述，那是 ，这也印证了课文开篇所言二字 ，再次含蓄地写出了白鹭的美，让人沉醉于如诗般的美好中。 9．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。作者把“田里站着钓鱼的白鹭”说成是“一幅画”，因此我体会到运用的修辞手法是 。两者的共同点是( ) A．美丽    B．安静    C．悠闲 阅读。 落花生（节选） “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 10．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的 、 、 三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的 。 11．选文将花生和 、 、 进行了比较，突出了 。 12．下列对父亲的话理解正确的一项是（    ） A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生的内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。 13．你身边是否也有像落花生一样的人？举例说一说。 课内阅读。 桂花雨 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一（座 处）小山，全是桂花树，花开时那（就 才）是香飘十里。秋天，我常到那儿去（看 赏）桂花。回家时，总要（带 捡）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 14．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。 15．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？ 16．在文