4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.2 以礼待人 第四课 社会生活讲道德 新课导入 一句“先生再见”让人瞬间泪目…… 思考:从视频中你感受到了什么？ 提示：学生以周礼向老师致意，体现了尊师重道、以礼待人的传统美德。 那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！ 2 目录 课堂小结 课堂练习 待人礼为先 做文明有礼的人 3 重点问题 3.如何做文明有礼的人？ 2.文明有礼的意义？ 1.礼的含义、表现 4 待人礼为先 01 5 探究一 礼的含义、表现 思考：小岩的哪些行为体现了文明有礼？你还知道哪些餐桌礼仪,和同学们分享吧！ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢…… 运用你的经验： 6 探究一 礼的含义、表现 深圳一女子当街飙脏话训斥环卫工人，引发关注： 一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心，不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”，而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 思考：该女子的行为为何会受到谴责？ 提示：该女子对环卫工人飙脏话，用语不文明，不尊重他人，因此受到谴责。 7 笔记 礼的含义、表现 礼的含义 礼的表现 体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面…… 8 探究二 文明有礼的意义 读名言，学道理： 释义：不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上有道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德。 ——扬雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也 ——晏子 提示：①文明有礼是一个人立身处世的前提。 9 探究二 文明有礼的意义 青岛街头司机礼让斑马线，行人鞠躬致谢： 鲁风驾驶车辆行驶到通榆路十字路口，看见行人正在等待过马路。见此情景，鲁风立即降速将公交车停了下来，挥手示意让行人先行通过，并耐心等待。 令人意外的是，过马路的女子感受到了鲁风的善意，朝着她鞠躬示意，鲁风也向他们挥手回礼，随后这名女士小跑到了马路对面。 结合材料思考：文明有礼有什么重要意义？ 提示：司机礼让斑马线，行人鞠躬致谢体现了文明有礼促进社会和谐。 10 探究二 文明有礼的意义 5月18日至19日，中国—中亚峰会在陕西省西安市举行。峰会迎宾表演以“大唐盛礼”为主题，复原唐朝时期迎宾礼仪，以传统文化之“礼”，迎远道而来之“宾”。 思考：迎宾表演处处彰显出“礼仪之邦”的风范，说说文明有礼对国家的意义？ 提示：文明有礼体现国家形象。我们举行的各种礼仪仪式，体现了民族尊严和国家形象。 11 探究二 文明有礼的意义 注意：在与外国人交往中，我们一言一行体现了国家形象。 出境游客要遵守《中国公民出境旅游文明行为指南》，树立公民出国即代表国家形象的意识，尊重所在地民风习俗、宗教信仰，自觉做到文明、有序、礼让，展现中国人文明姿态。 12 笔记 文明有礼的意义 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人角度） ②文明有礼促进社会和谐。 （社会角度） ③文明有礼体现国家形象。（国家角度） 13 做文明有礼的人 02 14 探究三 如何做文明有礼的人 云南导游骂游客“良心被狗吃了”，官方通报：情况属实，拟吊销！ 思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ 提示：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 15 探究三 如何做文明有礼的人 中国国家博物馆发布了 《中国国家博物馆文明参观须知》 观众入馆须自觉接受安全检查 醉酒者、仪容不整者 （包含穿着过于暴露、穿着拖鞋等） 谢绝入馆 国博：穿拖鞋谢绝入馆！ 思考：你如何看待国家博物馆的这一规定？ 提示：遵守最基本的着装礼仪，不穿拖鞋和过于暴露的衣着进入博物馆这不仅是对历史文化的尊重，更是对他人的尊重。 16 探究三 如何做文明有礼的人 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 17 探究三 如何做文明有礼的人 思考：大运会提出的礼仪指南，给我们什么启示？ 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 成都大运会推出：《国际蓉涉外礼仪指南》系列短片 用生动形象的画面解读涉外交往的方方面面，涵盖