高频考点4.函数图象的平移、对称、伸缩-（配套课件）【一题一课】2024高考数学一轮复习高频热点专题练习配套课件PPT-

高考数学高频考点 一题一课 PART FOUR 函数图象的平移、对称、伸缩 04 一题一课 高考数学高频考点 　 高考中以图象的平移、对称、伸缩等变换为背景的试题不仅频繁出现在三角函数问题中,也经常以其他函数,甚至抽象函数为载体出现在单选题、多选题、填空题中.这类试题一般是中档题或较难题.解决这类问题,要善于通过“数”的特征发现“形”的平移、对称、伸缩等变换,通过数形结合优化解题. 直击考点 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 好题赏析 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 深度剖析 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 深度剖析 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 　　本题以二次函数为载体,考查函数图象的变换以及函数、方程、不等式间的转化.对于这类试题,我们需重点关注数学语言的理解与表达.解决本题的关键是深度理解所蕴含的几何意义,即将在上的图象向右平移1个单位长度,且纵坐标变为原来的2倍,以此类推,即可画出函数各段的图象,并求出图象对应的函数解析式. 题眼 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 触类旁通 B 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 触类旁通 C 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 触类旁通 ABD 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 触类旁通 　 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 1 2 3 4 五、方法提炼 一题一课 高考数学高频考点 方法提炼 1. 函数图象的变换主要有平移、对称和伸缩变换.特别关注以下结论: (1) 函数(其中)的图象,可以看作是将函数的图象上所有点向左()或向右()平行移动个单位长度(纵坐标不变)得到的; (2) 函数的图象,可以看作是将函数的图象上所有点的纵坐标变为原来的倍(横坐标不变)得到的; (3) 函数的图象,可以看作是将函数的图象上所有点的横坐标变为原来的(纵坐标不变)得到的; (4) 函数的图象,可以由函数的图象在x轴上方部分不变、下方部分作关于轴的对称图象得到. 2. 本题是两种变换的复合,掌握上面的相关结论就能快速解决问题.若本题的其他条件不变,改成“若对任意,都有,求实数的取值范围”,你能求解吗? 目录 一、直击考点 二、好题赏析 三、深度剖析 四、触类旁通 五、方法提炼 (2019·新课标全国Ⅱ卷)设函数的定义域为,满足,且当时,.若对任意,都有,则实数的取值范围是(　　) A. B. C. D. 方法1: 因为的定义域为R,满足,且当时,, 所以将在上的图象向右平移1个单位长度,且纵坐标变为原来的2倍, 可得到在上的图象,且此时. 将在上的图象向右平移1个单位长度,且纵坐标变为原来的2倍, 可得到在上的图象,且此时,如图. 令,解得,. 由图象可知,若对任意,都有,则实数的取值范围是. 故选B. 方法2: 当, 当, 当, 当解得,, 若对任意,都有,则, 即实数的取值范围是. 故选B. 1. 已知定义在区间上的函数的图象,如图,则的图象为 (　　) A.　 B. C. D. 【解析】 因为y=-f(2-x)=-f[-(x-2)],所以y=-f(2-x)的图象是由y=f(x)的图象关于原点对称,再向右平移2个单位长度得到的,故选B.本题也可以利用特例法,借助特殊点求解. 2. 将函数的图象向左平移1个单位长度得到曲线,且曲线与函数的图象关于轴对称,则的解析式为 (　　) A. B. C. D. 【解析】 将函数f(x)=e1-x的图象向左平移1个单位长度,得到函数y=e1-(x+1)=e-x,即曲线C1:y=e-x.因为曲线C1与函数g(x)的图象关于y轴对称,所以g(x)=ex,故选C. 【解析】 由f(x)=x2,g(x)=(x-1)2知