2024届高三生物一轮复习课件 减数分裂的过程

减数分裂的过程 授课教师：黄江雯 第三单元 细胞的生命历程 精子和卵细胞 受精卵 曲细精管 人的睾丸和精子示意图 场所： 起点细胞： 精原细胞 (特殊的体细胞) 精原细胞（增殖） 有丝分裂 分裂分化 精子 睾丸 精原细胞 一、精子形成场所 （以哺乳动物为例） 二、精子形成方式的探究 D 得出结论 C 实验证据 B 做出推理 A 提出问题 若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中染色体的数目会发生什么变化？ D 得出结论 C 实验证据 B 做出推理 A 提出问题 46 46 父 母 46 46 92 92 新个体 受精卵 卵细胞 精子 有丝分裂 受精作用 二、精子形成方式的探究 若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中染色体的数目会发生什么变化？ D 得出结论 C 实验证据 B 做出推理 A 提出问题 若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中染色体的数目会发生什么变化？ 资料1 1883年，比利时胚胎学家比耐登观察到马蛔虫精子、卵细胞的染色体数目为2，而体细胞和受精卵中染色体数目则为4。 二、精子形成方式的探究 二、精子形成方式的探究 D 得出结论 C 实验证据 B 做出推理 A 提出问题 若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中染色体的数目会发生什么变化？ 生物 体细胞（2n） 精子 （n） 生物 体细胞（2n） 精子 （n） 人 46 23 洋葱 16 8 狗 78 39 大麦 14 7 果蝇 8 4 小麦 42 21 猕猴 42 21 豌豆 14 7 资料2 二、精子形成方式的探究 D 得出结论 C 实验证据 B 做出推理 A 提出问题 精子（卵细胞）的形成方式是 ， 其染色体数目仅为体细胞的 一半。 减数分裂 若精子（卵细胞）通过有丝分裂形成，子代体细胞中染色体的数目会发生什么变化？ 生物 体细胞（2n） 精子 （n） 生物 体细胞（2n） 精子 （n） 人 46 23 洋葱 16 8 狗 78 39 大麦 14 7 果蝇 8 4 小麦 42 21 猕猴 42 21 豌豆 14 7 资料2 三、减数分裂过程（精子中染色体形态） 思考： 活动一 分小组模拟马蛔虫减数分裂的结果，在学案上画出子细胞中2条染色体形态的可能情况。 4条 2条 染色体数目减半，是随机减半吗？形态上有无要求？ ？ 三、减数分裂过程（精子中染色体形态） 资料2：同一物种形态大小相同的染色体携带的遗传信息种类相同，功能相同。配子中缺乏部分遗传信息时，一般不能存活。 三、减数分裂过程（精子中染色体形态） 同源染色体： 结论2 减数分裂 （是、不是）随机减半，而是将 分离。 形态大小： 来源： 一般相同 一条来自父方，一条来自母方（用不同颜色区分） 不是 同源染色体 三、减数分裂过程（分裂次数） 活动二：和同桌讨论 1.染色体是否需要复制？ 2.细胞分裂一次还是两次？ 三、减数分裂过程（分裂次数） 不复制： 直接分裂1次 2个子细胞 复制： 连续分裂2次 4个子细胞 三、减数分裂过程（分裂次数） 资料3： 科学家观察到蝗虫的精原细胞生成了4个子细胞。 结论3 染色体_______(需要、不需要)复制，细胞分裂_____次。 需要 两 减数分裂 概念：减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞(配子)时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。有人认为它是一种特殊的有丝分裂。 1、范围： 有性生殖的生物 2、时期： 原始生殖细胞 成熟生殖细胞 （精原细胞、卵原细胞） （精子细胞、卵细胞） 3、特点： 染色体只复制一次，细胞连续分裂两次 4、结果： 染色体数目减半 三、减数分裂过程（染色体行为） 间期 减Ⅱ 减Ⅰ 或 减数分裂完成时染色体除了该种组合方式，还有其他的组合方式吗？ 三、减数分裂过程（染色体行为） 资料4：减Ⅰ和减Ⅱ中的某次分裂类似于有丝分裂 有丝分裂各时期染色体在细胞中的位置： 前期 中期 后期 移两极 散乱 整齐排中央 三、减数分裂过程（染色体行为） 活动三：6张图对应减Ⅰ前、中、后，减Ⅱ前、中、后期。小组合作在学案上将6张图（6张图未知顺序+1张减Ⅱ末）进行排序，并分析每张图对应时期的染色体行为特征。 期 期 期 期 期 期 减Ⅱ末期 A B C D E F 三、减数分裂过程（染色体行为） 减Ⅰ后期 A 减Ⅰ中期 B 减Ⅱ后期 C 减Ⅰ前期 D 减Ⅱ前期