《伊索寓言》阅读指导课（课件）统编版语文三年级下册

前所中心小学 徐燕 伊索寓言 阅读推进课 寓言 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《莱辛寓言》 《拉·封丹寓言》 世界 四大 寓言 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《莱辛寓言》 《拉·封丹寓言》 世界 四大 寓言家 伊索 克雷洛夫 莱辛 拉·封丹 伊索寓言 相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，后经世人汇编，将古希腊、古罗马时代流传下来的故事，统归在这位杰出寓言家——伊索的名下。 《伊索寓言》是古希腊杰出寓言家伊索的作品集。 你说错了！ 看来我以后不能随随便便做出推论，要根据文本内容做出恰当、合理的推论！ 看目录，读题目，找主角 jué 根据文本内容做推论 以动物主角为主 为什么不直接用人做主角呢？ 寓言是写给人看的，为什么主角以动物为主，而不是以人为主呢？ 动物形象 生动有趣 吸引读者兴趣 为什么不直接用人做主角呢？ 狐狸 狼 狮子 狡猾 凶恶 有勇无谋 的人 的人 的人 暗 喻 我以动物来暗喻人的某些特征，更容易让人们接受我所说的话。那你们知道我想告诉人们什么话吗？ 读伊索寓言，读到了什么？ 驴子、公鸡和狮子 一头驴子和一只公鸡住在同一个农场里。一天，饥饿的狮子正在四处觅（mì）食，一眼就盯上了驴子。正当他要扑上去的一刹那，公鸡突然叫了起来。狮子向来最讨厌公鸡打鸣，连忙扔下到口的美食逃之夭夭（yāo）了。幸运的驴子看见狮子连公鸡的声音都惧怕，便以为狮子只不过是个徒有虚名的庞（pánɡ）然大物。于是，他鼓足勇气直扑狮子而去。狮子回转身来，一口咬住驴子，美美地大撕大嚼（jué）起来。 盲目自信，往往会把人引上绝路。 劝诫 读伊索寓言，读到了什么？ 农夫和他的儿子们 一个农夫自知不久于人世，却对儿子们怎么也放心不下。 一天，他把儿子们叫到床前，对他们说:“孩子们，我就要离开这个世界了，我辛苦了一辈子，积攒（zǎn）的财宝都埋在了葡萄园里。” 老人一死，他的儿子们就立刻拿着锄镐（chú ɡǎo）去了葡萄园。他们把葡萄园四下都深深地翻了个遍，却始终也没有找到老人说的财宝。 虽然地下的意外之财没有找到，葡萄园里的葡萄却长得出奇的好。这一年，葡萄获得了空前未有的大丰收，兄弟们这才真正明白了父亲的一片苦心。 智慧 读伊索寓言，读到了什么？ 狼和小羊羔 狼正在小溪上游喝水，看见一只迷路的小羊羔（ɡāo）正在下游不远处过河。狼打算找个理由，合理地吃掉小羊羔。他凑上前说:“嘿，小家伙，你竟敢弄脏我的水?”小羊羔恭顺地说:“不是的，先生!您看，水明明是从您那里流到我这里来的。”狼大声喊道:“也许是吧，可是去年你还骂过我呢!”小羊羔低声解释道:“哦，先生。可是，一年前，我还没有出生呢!”狼恶狠狠地回答:“假如那不是你，肯定就是你的父亲，这没什么区别。难道你能言善辩，我就不吃你了吗?”狼说着猛扑上去，把小羊羔撕碎吃掉了。 欲加之罪，何患无辞。 历史 残暴蛮横的统治者 善良老实的劳动者 一起续编寓言 小朋友们，我很高兴，你们发现了我留给你们的箴言警句。 可我有个麻烦，需要你们帮忙。我希望你们可以根据我提供的文本内容，联系生活实际，展开想象，续编我昨夜没有 写完的寓言故事。 老鹰和老鼠 老鹰抓住了一只老鼠，老鼠苦苦地哀求老鹰放他一条生路。并许诺只要放了他，他一定帮助老鹰诱捕到更多的老鼠作为报答。 。 。 。 文本内容 联系生 活实际 创编寓言 树和斧子 风筝和台风 骄傲的老鼠 吵架的眼睛和耳朵 小明和书包 蜜蜂和鲜花 结合《伊索寓言》的特点，选择一个题目创编你们的寓言吧！ 谢谢大家聆听和分享 THANK YOU FOR LISTENING AND SHAREING. null 13560.0 Secretly Loving the Smell of Suntan Oil Lullatone Summer Songs Blues 179131.3 $$