3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

说一说：你如何看待以上这些摆拍行为？如果你遇到了，会对他们说些什么？ 遵守规则 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 自学导航 自由与规则不可分 01 02 1.社会规则与自由的关系？ 自觉遵守规则 2.如何自觉遵守规则？ 维护与改进规则 03 3.如何维护规则？ 4.改进规则的原因？如何改进规则? 热点聚焦： 2名初中生铁轨拍照逼停2辆火车 近日，广西钦州。57003次列车运行时，司机发现铁路上有2名女子，当即紧急制动停车并鸣笛，听到机车的鸣笛，两人才慌忙跑下铁路，20秒后，列车在距离她们20米处停下。据调查，这2人是初中生，在铁路上拍照，期间共计造成2趟列车防撞停车。钦州港派出所分别对两人处以罚款100元的行政处罚，并进行批评教育。 说一说：这2名初中生有拍照的“自由”吗？为什么她们会受到惩罚？ 课堂笔记： 1．自由与规则的关系？ 社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2021年7月，南京64岁老太毛某宁违反疫情防控规定，不做核酸检测，隐瞒中高风险地区旅居史，在扬州与多人密切接触，导致700多人被采取隔离措施，其中70人确诊。 香港居民权利自由的坚实保障 （1）香港居民权利自由的坚实保障指的是什么？ 《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》， （2）为什么说《香港特别行政区维护国家安全法》是自由的坚实保障？ ①这部法律的实施，针对的是极少数严重危害国家安全的行为和活动，为“一国两制”行稳致远提供了强大支撑，不仅将有力推动香港重回正轨、重新出发，也将成为香港居民权利和自由的坚实保障。 ②依法防范、制止和惩治这些行为和活动，就是要维护国家安全和香港繁荣稳定，更好地保障绝大多数香港居民的生命财产安全，更好地保障基本法赋予的各项权利和自由。 社会规则是人们享有自由的保障 1、自由与社会规则的关系？ （1）社会规定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 知识小结 探究与分享 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这种道德自律的前提。 （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是 要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。 《元史・许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?” “中国式过马路”众生理由万千 （1）视频中闯红灯者还停留在他律阶段。我们应该加强自律，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则； （2）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 课堂笔记 2——自觉遵守规则 1、遵守社会规则需要他律和自律。 ①他律即监督、提醒、奖惩等外在约束 ②自律即自我约束，严于律己，不断自我反省，克服以及发现的不良行为。 2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 生活中还有哪些类似的行为？ 乱扔垃圾；在公共场所吸烟、大声聊天或接听电话；随处张贴、涂鸦等。 为了改变这种状况，你的解决方案是什么？ 可以采用媒体曝光的方式；相关部门开展专项整治行动；有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识； 探究与分享 01 有“礼” 语言文明 态度和善 02 有“理” 要晓之以理 采取合理的方式 03 有“节” 要注意适可而止 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 04 有“法” 如人身安全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻求支援。 思考：面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 一方面：要从自己做起，自觉遵守规则 另一方面：在保证自身安全地前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 3、如何维护规则？ 4、为什么积极改进规则？ 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从原来的1.1米~1.4米调整为1.2米~1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米~1.5米的儿童，享受半价客票优惠。 思考：为什么要修改此项规定？ 规则不是一成不变，随着社会发展和社会生活的变迁 一些原来没有的规则——需要制定新规则 一些原有的规则失去了存在的合理性——需要