2.1空气（第1课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第1课时 空气是由什么组成的 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 学习目标 1.了解空气的主要成分。 2.初步认识纯净物、混合物的概念。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 新课导入 我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质——空气，它跟我们的生活联系密切，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。 舍勒 （1742—1786） 普里斯特里 (1733—1804) 拉瓦锡 (1743～1794) 最初人们以为空气是一种单一的物质 18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验证明了其中有氧气和氮气 19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩。后经许多科学家的实验和探究得出空气中的稀有气体还含有氦、氖、氪、氙等成分。 空气成分的发现过程 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成 【实验2-1】 (1)检查装置气密性； (2)在集气瓶内加少量的水，并作上记号，将水面以上的容积划分为5等份，并加以标记； (3)用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察； (4)待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水的烧杯中，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 【实验2-1】现象： (1)红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量 ，放出大量 。 (2)冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，水平面上升约 。 【结论】氧气约占空气总体积的1/5。 白烟 热 1/5 【反应】红磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 本实验成败的关键主要有以下几点： 也可以用此装置测定空气中氧气的含量 玻璃钟罩 燃烧匙 水槽 　　⑷反应后集气瓶里的气体要冷却到室温才能打开弹簧夹。 　　⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体要易溶于水。 ⑴装置不漏气。 ⑶红磷要稍过量。 讨论 　　1.在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积的1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。 ②红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完全。 答： ①装置漏气。 　　④导管在实验前没有充满水，在实验后还残留有一些水。 ③装置没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2.红磷熄灭后，瓶内还有没有残余的氧气？ 　　答：当红磷过量时，集气瓶中的氧气消耗完全，瓶内没有氧气。 空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 水蒸气 稀有气体 氮气 及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% ( N2 ) ( O2 ) ( CO2 ) ( H2 O ) （体积分数） 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ 巧记乐背 氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气 　　象空气这样由两种或多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示，混合物中的各种成分之间没有发生化学变化。) 纯净物与混合物 　　氧气、氮气、二氧化碳、氦气等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。(纯净物可以用专门的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、二氧化碳CO2、氦气He、红磷P、五氧化二磷P2O5等。) 【思考】氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物? 纯净物 混合物 氮气 二氧化碳 红磷 空气 河水 矿泉水 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 纯净物和混合物的比较 混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 纯净物 混合物 组成 只有一种成分 由几种纯净物组成 组成性质 固定 不固定 表示方法 有化学符号 无固定符号 举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 空气,海水 混合物与纯净物的判断 （1）不要被一些字眼迷惑，如：清新，洁净，混合等。例如：洁净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物 （2）误认为能食用的物质一定是纯净物，例如：食盐是混合物 课堂小结 空气是由什么组成的 测定空气中氧气的含量 空气的成分 混合物和纯净物 原理 现象 结论 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成