2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册双向细目表

部编人教版高二语文选择性必修上册双向细目表 单元 课题 课程标准 能力目标 知识点细目分化 考点 第一单元 群文阅读： 《中国人民站起来了》 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 1. 文中内容的理解。 2. 分析作品结构 3. 作者观点的分析 理解、分析综合、鉴赏评价 1. 要结合历史背景研读作品，理解作品内涵。 2. 把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，欣赏富有时代特征的表达艺术。 1. 掌握开幕词和通讯、传记的不同风格。 2. 了解革命文化和社会主义先进文化。 群文阅读 《县委书记的榜样——焦裕禄》 《别了，不列颠尼亚》 3. 感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验。 1. 积累焦裕禄等人物素材。 2. 了解新闻体裁的特点。 第二单元 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 1. 文言断句 2. 古文化知识的理解 3. 文章内容的分析 4. 掌握重要的文言实词、虚词、句式 识记、理解、鉴赏评价 1. 要在理解仁、义、礼等儒家思想核心概念的基础上，重点分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。 2. 注意这些经典篇章在论述道理方面的巧妙之处，如善用譬喻、对比，思路简洁明晰等；结合自己所了解的历史文化知识，思考先秦儒家的思想智慧对塑造中华民族精神的作用。 3. 背诵《老子》四章和《大学之道》 1结合以前读过的孔子、孟子、庄子等人的语录或作品，感受先秦时期百家争鸣的盛况。 2.本单元集中学习先秦诸子散文，以加深对传统文化之根的理解。要注意领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义； 3. 感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。 4.理解性默写 《老子》四章 《五石之瓠》 1.要注意在比较中品味二者不同的论述风格和语言韵味。 2.背诵《〈老子〉四章》和《五石之瓠》。 《兼爱》 1. 了解墨子语言浅显、逻辑严谨的特点。 2. 了解兼爱对治理天下的重要性。 3.思考这些立身处世的道理对社会生活的现实意义，积累背记相关作文素材。 古诗词诵读单元 《无衣》 《春江花月夜》 《将进酒》 《江城子》 1.赏析诗歌的表达技巧 2.评价诗歌的思想感情 3.古诗文默写 背记、理解、鉴赏评价 1.体会《诗经》质朴诗句中蕴含的情感。 2.感受诗人以月为核心意象营造出来的意境。 3.感受李白虽人生失意却潇洒自信的情怀。 4.留意细节描写，体会作者如何把梦境的记叙、亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的。 1.了解诗歌的有关知识、了解李白、苏轼的相关经历。 2.明确鉴赏诗歌的一般步骤。 3.认识古诗词的当代价值、体会诗人的人生感悟。 4.理解性默写。 第三单元 大卫·科波菲尔 1. 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 2. 分析作品结构 3. 鉴赏人物形象及刻画方法 背记、理解、分析综合、鉴赏评价 1.注意把握作品中人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。 2.小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，既表达了对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美，同时也蕴含着对当时社会的批判。阅读时，注意领略小说中所展现的19世纪英国的社会风貌，理解作者对当时社会现实的态度， 3.体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果，特别是其中的情感意味。 1. 要联系相关的历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。 2. 要了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就； 3. 总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能力，并尝试写小小说。 4.本任务群旨在引导学生通过阅读名著节选，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。 复活 1. 阅读时，要透过场面、情节，探究小说的思想主旨。 2. 小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地刻画了这个正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡的人物。 3. 阅读时，要注意分析小说中的一些细节。通过这些细节把握这个人物的性格，体会作者在他身上寄寓的人性理想。 老人与海 1. 阅读时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。 2. 感受小说冷静、密实的叙事风格，体会作品是如何通过一个个富有活力的细节推动情节发展，最终产生震撼人心的力量的。 3. 文中还有大量的内心独白，体会其对表现人物性格和揭示小说主题的作用。 百年孤独 1. 阅读时，注意思考典型情节