3.2.2 根对水分的吸收课件2023--2024学年冀少版生物八年级上册

质量相同的水培小葱苗。 (2)把一组植株根部浸入水中,另一组植物茎叶浸入水中,一昼夜后取出,观察两组植株的生长状态。 (3)用吸水纸吸干两组植株表面的水,再分别用天平称其重量。 (4)分析比较两组植株的质量差别。 完成实验: 得出结论: 。 植物吸水的主要器官是根。 植物吸水的主要器官是什么? 取等量 设置对照 观察 主要吸水部位:根尖 根尖成熟区有哪些结构特点适合吸水? 1、成熟区的根毛: ——扩大了根的吸收面积 根尖成熟区有哪些结构特点适合吸水? 2、根毛细胞: 细胞壁薄,细胞 质少,液泡大。 ——适于吸水 根尖成熟区有哪些结构特点适合吸水? 3、成熟区的上部 形成了中空的导管。 ——适于运输水分 由此可见,成熟区的吸水能力最强 思考:为什么浇水必须浇透? 思考:为什么浇水必须浇透? 答:因为很多植物根系在土壤下层,没有浇透,根系就吸不到水,同时也不利于盆土中碱性物质和有害物质的排出。植物下端的须根吸收营养、水分和呼吸最活跃,有些吸收水分不足的植物的须根长期干燥影响其呼吸,容易造成腐烂死亡,浇透就是要保证最下端的须根能够及时吸收营养和水分。 菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,菜农这样做的目的是什么呢? 走进生活 P21实验:尝试通过所给材料,请同学们设计一个植物吸水和失水的实验。 植物吸水和失水的现象 材料:两个烧杯、新鲜的萝卜、清水、食盐 1﹪食盐水 20﹪食盐水 1、用新鲜的萝卜,切取大小粗细相等的两根长条,用尺量好它们的长度并记录好。 1﹪食盐水 20﹪食盐水 演示过程: 2、分别将这两根萝卜条放在干燥的烧杯中,一个加入1﹪食盐水,另一个加入等量的20﹪食盐水。 萝卜条 1﹪食盐水 变 硬 了 20﹪食盐水 变 软 了 植物细胞的吸水(上)和失水(下)实验 1%食盐溶液 20%食盐溶液 探究结果 变化 类型 长度变化 硬度变化 20%食盐水中的萝卜条 1%食盐水中的萝卜条 变短 变软 变长 变硬 想想看:萝卜条发生变化的原因是什么? 在20%食盐水中,由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度,会导致萝卜细胞失水,从而导致萝卜条皱缩变短、变软;在1%食盐水中,萝卜细胞的细胞液浓度大于外部溶液,所以细胞会吸水,萝卜条会因为吸水而硬挺变长。 举例说明植物细胞吸水和失水现象 凉拌黄瓜 糖拌西红柿 烧菜加盐,流出汁水 失水 萎蔫的蔬菜放入水中 干海带浸泡在水中 紫菜干浸泡在水中 吸水 人数:浓度 绳:水 箭头:水流动方向 清水 细胞液浓度>周围水溶液的浓度 细胞吸水 植物细胞吸水示意图 细胞液浓度 浓盐水 细胞液浓度<周围水溶液的浓度 细胞失水 植物细胞失水示意图 细胞液浓度 植物细胞可以吸水,也可以失水。 实验证明: 细胞吸水和失水的原理是什么? 当细胞液浓度<周围水 溶液浓度时,细胞失水 当细胞液浓度>周围水 溶液浓度时,细胞吸水 植物细胞吸水失水的主要原因是? 细胞内外的浓度差 根吸水的过程 1、根吸水的条件? 根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度 (水分)土壤溶液→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 2、根毛适于吸水的结构特点? 根据书中知识链,P22第三段内容,整理出重要知识点, 回答下列问题 3、根毛细胞吸水的途径? 细胞壁薄,细胞质少,液泡大。 水分从土壤中进到根的内部(示意图) 水 ——水 导管 水分在植物体内的运输 (水分)土壤溶液→ 根毛细胞 → 根内层细胞(及各层细胞间隙)→ 导管→茎和其他器官 当土壤溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度时,根细胞失水,这就是出现“烧苗”现象的原因。 走进生活 如图所示的植物由于施肥过多引起了“烧苗”,请解释这种现象。 盐碱地被称为“不毛之地”, 你能谈谈其中的原因吗? 当植物的根内部液体浓度大于土壤液体浓度时发生渗透,植物的根可以很好的吸收水分。相反,盐碱地土壤液体浓度大于植物根内液体浓度,植物不能很好的吸收水分,土壤溶液浓度大,根失水过多.当土壤中的中性盐大量积累达到一定浓度后,在毛管作用下,盐分随水上升到地表,当表层土壤中的盐分达到一定含量后,使植物无法生长 不同植物需水量不同 水稻、小麦、玉米平均需水量表 材料分析 某种水稻平均需水量图表 同一种植物在不同生长期需水量不同 单位:克 材料分析 滴 灌 节约用水科学用水 合理灌溉 喷灌 滴灌 渗灌 根 茎 叶 都能吸水 主要 根 主要部位 根尖的成熟区(细胞) 大于周围溶液浓度时吸水 小于周围溶液浓度时失水 小结 一、植物细胞吸水和失水的原理 本节重、难点 ①细胞液浓度>周围水溶液的浓度 细胞吸水 ②细胞液浓度<周围水溶液的浓度 细胞失水 二、根毛吸水的原理 根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度 课堂练习 1、用盐拌黄瓜,碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。 2、已知土壤溶液浓度为20%,若根毛细胞能够从中吸收水分,则根毛细胞液的浓