2023-2024学年统编版高中语文必修上册教学双向细目表

部编人教版高中语文必修上册教学双向细目表 单元 课题 课程标准 能力目标 知识点细目分化 近三年考点分布 第一单元 第1课 《沁园春·长沙》 1. 理解诗歌运用意象抒发感情的手法。 2. 体会诗歌的独特魅力，尝试写作诗歌。 识记、理解、鉴赏评价 1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。 2.体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。 3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。 4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 2018年天津卷《癸卯岁始春怀古田舍》描绘画面题 2020年天津卷《纪村事》画面题和赏析语言题 第2课 《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》 1.理解诗歌运用意象抒发感情的手法。 2.体会诗歌的独特魅力，尝试写作诗歌。 识记、理解、鉴赏评价 1.了解意象的概念，学会概括意象特征。 2.掌握通过分析意象体会诗人情感的方法。 3.体会作品中的情感，激发学生青春热情，鼓励学生追寻理想。 2020年全国三卷《苦笋》“苦笋”意象。 2018年全国二卷《题醉中所作草书卷后》“酒”意象作用。 第3课 《百合花》《哦，香雪》 1. 把握小说叙事和抒情的特点，体会小说的独特魅力。 2. 学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。 识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究 1. 品悟富有人性美、人情美的人物形象，掌握塑造人物形象的方法作用，分析次要人物的作用。 2. 分析物象的意蕴及作用。 3. 掌握环境描写的作用。 4. 了解小说叙述特征。 2018年一卷《赵一曼女士》叙述特征 2019全国三卷《到梨花屯去》景物描写作用 2020年江苏卷《少男》姐姐人物形象 2019年全国一卷《理水》人物形象塑造方法 第二单元 第4课 《喜看稻 菽千重浪》 1、会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系 2、抓住典型事件，把握人物精神 3、深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。 识记、理解、鉴赏评价 1、初步了解人物通讯的相关知识。 2、学习袁隆平的性格特点和高尚的品格，树立正确的劳动观念。 3、学习在典型事件和细节中表现人物的品质，分析人物形象。 1.人物传记的整体阅读（2016全国一卷）寻找属于自己的句子 2.人物传记四本基础题型（2013全国新课标一卷）“飞虎将军”陈纳德 3.形象分析、文本特色（2015年全国一卷）朱自润自传 第5课 《以工匠精神雕琢时代品质》 1.了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法。 2.辨析和把握新闻的报道立场，提 升媒介素养。 识记、理解、鉴赏评价 1.查阅相关资料，了解新闻评论的相关知识； 2.理清本文的脉络结构。把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。 3、品读文中的重要语句。 4、深入理解工匠精神，探究工匠精神对社会生活的重要作用。 1.新闻文体和结构 2.分析新闻语言 3.新闻的社会价值 4.新闻内容、表达方式、结构、修辞 5.补写语句 （2020年全国一卷）“有氧运动” 第6课 《芣苢》 《插秧歌》 1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点  2.深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形 成正确的劳动观念。 理解、分析综合、鉴赏评价、探究 1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点 2、掌握和背记《诗经》相关知识 3、梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感， 4、感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。 理解性默写 （此两篇不做为高考重点篇目） 第三单元 第7课 《短歌行》 《归园田居》 1.通过诵读体会作者情感；通过合作探究，感受诗歌意蕴。 2.理解诗歌的思想内涵。 背记、理解、鉴赏评价 1.了解诗歌的有关知识、了解曹操、陶渊明的相关经历。 2.明确鉴赏诗歌的一般步骤。 3.认识古诗词的当代价值、体会诗人的人生感悟。 4.掌握古诗词中用典、比兴等相关手法。 (2021·全国卷1)古诗词鉴赏《寄江州白司马》考查了对于诗词的理解与鉴赏。 第8课 《梦游天姥吟留别》 《登高》《琵琶行并序》 1.品味诗歌语言、理解借景抒情、情景交融的写作手法。 2理解叙述与抒情相结合的艺术手法。 识记、理解、鉴赏评价 1.了解李白、杜甫、白居易诗词的深远影响以及意义 2.通过了解诗人生平经历深入理解作品 3.掌握由意象体会诗人情感的方法。 （2019年江苏卷）在《学诸进士作精卫衔石填海》中考查作者的人生态度、思想情感。 第9课 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》 体味豪