1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》检测卷 一、选择类 1．下列句子中加点的词，与“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一项是（    ） A．如或知尔，则何以哉 B．宗庙之事，如会同 C．如其礼乐，以俟君子 D．纵一苇之所如 2．下列对《侍坐》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章以“言志”为线索，表达了孔子及其弟子各自的人生志向。孔子对学生循循善诱、和蔼可亲，体现了一个教育家的风范。 B．整段文字表现出子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。 C．通过简洁的对话、细腻的神情及动作描写来表现人物的性格志趣，文段呈现的对话场景体现了和谐民主的师生关系。 D．文段善用典故，内涵丰富；语言富丽华美，耐人寻味。 3．对下列语句的分析，不正确的一项是（   ） A．“不吾知也”是宾语前置句。 B．“浴乎沂”是状语后置句。 C．“夫三子者之言何如？”是定语后置句。 D．“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”句中的“端”是名词活用作动词，本意为“古代一种用整幅布做的礼服”，此处译为“穿着礼服”。 4．下列对《侍坐》文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．千乘之国：指拥有一千辆兵车的诸侯国。春秋时代，战争频仍，所以国家的强弱都用兵车的数目来计算。春秋时指中等诸侯国。 B．会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。 C．相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。 D．冠者：成年人，16岁以上的人。古时男子16岁行冠礼，就是成人了。 5．下列句中加点词语的用法及含义判断正确的一项是（   ） ①以吾一日长乎尔    ②加之以师旅    ③宗庙之事，如会同    ④如其礼乐，以俟君子 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 6．选出句式与“异乎三子者之撰”不相同的一项（   ） A．不吾知也 B．浴乎沂 C．为国以礼 D．加之以师旅 7．下列各组句子中，加点词的解释全对的一项是（   ） A．子路率尔（急遽而不加考虑的样子）而对曰  夫子哂（讥讽）之 B．且知方（合乎礼义的行事准则）也           非曰能（能力）之 C．如其礼乐，以俟（等待）君子               吾与（赞同）点也 D．舍瑟而作（作诗）                          由也为（治理）之 8．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成 C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．如其礼乐，以俟君子 9．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的是（   ） A．以吾一日长乎尔                      异乎三子者之撰 B．因之以饥馑                          毋吾以也 C．如或知尔                            如其礼乐，以俟君子 D．子路率尔而对曰                      鼓瑟希，铿尔 10．下列加点的字解释不正确的一项是（   ） A．子路率尔而对曰    率：轻率 B．吾与点也   与：赞成 C．异乎三子者之撰    撰：撰写 D．且知方也   方：合乎礼义的行事准则 11．下列各句中加点词的活用类型与例句不同的一项是（   ） 例句：风乎舞雩 A．曾皙后 B．无以，则王乎 C．如会同，端章甫 D．赤也为之小，孰能为之大 二、名著阅读 12．阅读下面三则材料，按要求回答问题。 ①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） ②子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”（《学而》） ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”（《雍也》） (1)请解释第①则中画线语句的意思。 (2)第①则中孔子认为“好学”的一个表现是“食无求饱，居无求安”，请结合②③两则，谈谈你对此的理解。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各