3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 遵守规则 本册教材分析： 教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 ▲ 各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是：亲近社会、遵德守法、学会担当、心系家国；学习时建议先从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。 本单元教材分析： 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 3.2 遵守规则 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 5.2 预防犯罪 单元导语 思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？（参见单元导语） 答案与解析：①要了解社会规则，理解意义和价值，知道如何遵守、维护、改进。②学习和践行道德和法律法规，增强法治意识。 5.3 善用法律 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 4.2 以礼待人 4.3 诚实守信 新闻链接： 修订《未成年人保护法》 呵护未成年人成长 ▶未成年人犯罪案件：近年来，14周岁以下未成年人严重暴力犯罪时有发生，其手段之残忍、性质之恶劣、危害之严重，令人震惊痛心，引发社会诸多担忧...... ▶大连13岁少年杀害10岁女童案：2019年10月20日，13岁大连男孩蔡某某将10岁的淇淇杀害，因蔡某某未达到法定刑事责任年龄，警方依法不予追究刑事责任，对其进行3年收容教养。 ▶法律大修：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2020年10月修订通过，自2021年6月1日起施行； 思考并回答：上述材料和所学知识思考，为什么国家要修改法律？ 新闻链接： 最低刑责年龄下调至12岁！ ▶《刑法》修正案 : 2020年12月26日，全国人大表决通过刑法修正案（十一），对刑事责任年龄相关规定作出调整。12至14周岁未成年人故意杀人等犯罪，不再是刑事“免责人群”，将对其进行刑事处罚。因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的“问题孩子”，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。 讨论并回答：根据所学知识说说国家为什么要下调刑责的年龄？对我们青少年有何警示？ 3.2 遵守规则 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 讨论并回答：1.结合上述材料，谈一谈应该怎样正确对待规则？ 2.说说生活中大家遵守规则的例子？谈谈感受。 答案与解析：①规则是约束我们行为的规范，我们只有自觉遵守规则，才能创造良好的社会秩序。②用午餐时，大家都能自觉排队，大家一起创造了安静的就餐环境。在图书馆，大家都专注的看书，没人敢破坏安静。 公共场所人人遵守禁止吸烟 一、自由与规则不可分 1.自由与规则的关系？ ①社会规则规定了自由的边界。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 答案与解析：规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公共场所，他在享有打电话自由的同时，也有不打扰他人的义务。 个人的自由不能损害社会的利益 http://www.chyxx.com/industry/202004/857928.html ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ▲ “漠视规则”必受惩罚：违反规则，扰乱秩序的行为应到受到相应的处罚。“动物伤人事件”屡禁不止，反映了当前很多人漠视规则，后果不仅仅是受到相应的处罚，还有可能是生命的无法挽回！！！ 思考：图中人物的行为会有什么后果？生活中还有哪些“类似的例子”或者教训？ 答案与解析：我国宪法规定，公民行使权利自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的、他人的利益。这两位乘客的行为看似在行使权利，实际上导致了列车晚点，损害了国家、集体、他人的利益，必须予以处罚。 个人的言论自由不能损害社会的利益 新闻链接： 重庆市公交车坠江案：15个生命！ 观看材料并思考：拉拽公交车方向盘的行为是什么性质？造成了什么恶果？ ▶危害公共安全罪 : 拉拽公交车方向盘的行为不仅是不遵守规则的行为，同时造成了严重的社会危害。刑法规定，“以危险方法危害公共安全罪属于危害公共安全罪之一，尚未造成严重后果的就会被判处3年以上10年以下有期徒刑；若致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，就要处10年以上有期徒刑、无期徒刑，甚至是死刑。” 二、自觉遵守规则 1.如何自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，