2023年初高中衔接非连文本示例解析与练习

2023年初高中衔接非连文本示例解析与练习 考点： 1.“艺术语言”一推断不属于“艺术语言”范畴 2.将坎帅、郝亚伦《如何“识得东风面”一一谈谈“东风”的文化内涵》与李锋军《东风无力爱亦残 李商隐<无题·相见时难别亦难》再解读》 论证特点 3.《浅谈网络文学与传统文学的关系：一场文学之间的角力》、自王祥《不断顺应人类对情感体验的新需 求》与赵明吴《别给网络文学套上枷锁》 一一论据支撑材料三观点 4.宗城《直播时代的文学》与肖锦龙《希利斯·米勒“文学终结论”的本义考辨》一下定义 【考点研究】 一、常见考点 1.下定义 2.推断不属于“艺术语言”范畴 3.论据支撑材料三观点 4.论证特点 【考点示例】 一、 “艺术语言” 推断不属于“艺术语言”范畴 【考点解读】 1.“殊死的搏斗”在文中的含义 2.推断不属于“艺术语言”范畴 3.根据材料一文意推断 4.行文思路 5.谈谈对A工绘画是否属于艺术创作的看法 材料1 ①艺术创作是一个极为复杂精微的精神性生产劳动过程。一般认为，艺术创作过程可以划分为 艺术体验、艺术构思和艺术传达三个阶段。艺术家从先于主体的客观世界的体验中获得创作欲望， 然后对客观世界进行选择、提炼和加工，在脑海中形成主客渗透、情景交融的“意象”，这便是 体验和构思的阶段。 ②然而，艺术创作真正的困难在于，无论艺术家在艺术体验和艺术构思阶段怎么样进行海阔天 空式的想象，但从根本上说，艺术家若是不把他的所思所想通过具体的艺术语言凝定成艺术作品， 则这一切还都是空的。正如雷诺阿说的，“一个人是在一幅画面前，而不是在一片美景面前立志要 当画家的。”这里所提到的“艺术语言”，指的是构成艺术形象的物质材料媒介或艺术表现手段。 例绘画的画面是以线条、形状、色彩、明暗等艺术语言来构成；而音乐以有组织的音调、音色、 旋律、节拍来构成音乐形象。 ③对艺术家来说，必须与他所无法回避的艺术语言作殊死的搏斗，努力克服表达的焦虑和语言 的痛苦，才有可能穿过迷雾，看到霞光。这是因为艺术语言本身并不是什么神秘的东西，谁都可以 使用，谁都可能早已使用过。艺术家在使用艺术语言时，极易陷入重复和集仿别人的容境。正如哈 罗德·布鲁姆在其著名的《影响的焦虑》中所指出的那样，时至今日，一切诗歌的创作技巧都已被 千百年米的诗人们用尽，后米者诗人要想崭露头角，唯一的方式就是把前人作品中次要的不突出的 特点在自己身上加以强化，以造成一种似乎这种风格是“我”首创的错觉。 ④乔伊斯·卡里也曾以印象主义画家莫奈为例来解释艺术创作和艺术语言的关系：看莫奈的《日 出·印象》《拿阳伞的夫人》《干草垛》等作品，我们无疑会惊叹于画面光线的律动、色彩的丰 富和色彩感的强烈鲜明，由此意识到自己在日常生活中对色彩的感知己经被钝化到了何种程度！这 能够说明绘画艺术家不仅在使用艺术语言，更重要的是，他能够表现出艺术语言方面的匠心独运， 对艺术语言的功能加以挖掘和再创造，从而带给艺术欣赏者无穷的审美体验。若是没有这种对艺术 语言的敏感，艺术就不会呈现真正的生命力，莫奈就不可能以他的印象主义画风开风气之先。 材料2 ①一名参赛者用AI绘画工具生成的作品，在艺术比赛中拔得头筹：一幅由人工智能创作的画 作《埃德蒙德·贝拉米的肖像》，竞然拍出43.25万美元的高价；一名中学生用I绘画复现了莫 奈的画风一最近一段时间，关于AI绘画的相关话题频频登上网络热搜，引起了广泛的议论。AI 何以能够作画？事实上，江绘画是一种使用人工智能算法进行绘画的方式。先让计算机学习识别 海量图像，再通过神经网络对图像和文字语言进行关联学习，最后实现只通过输入文字就能生成对 应图像的技术。 ②当然对于一般人而言，并不需要关心A工绘画的复杂原理。用户只需要输入各种与主题、风 格、氛围有关的关健词，缸就会根据这些关键词在互联网浩如烟海的资源和素材中搜索、学习， 最后糅合与拼接成一些符合关键词信息的画作。有意思的是，同样的关键词条，不同用户输入会生 成不一样的画像，这也使得一些人开始喊出“人人都可以成为艺术家”的口号。 ③随着I绘画的风摩，人们也不得不开始猜想艺术家是否会被科技“夺去饭碗”。有不少人认为， A虹绘画终究不符合艺术创作的本质，产生这股热潮的驱动力根本就不是对艺术的关注和热爱。但 也有人认为，科技和艺术本来就联系紧密，科技只会有益于艺术创作，而不会妨害艺术创作。 问题1 材料一第③段中“殊死的搏斗”在文中的含义是」 答案 竭尽全力捕捉驾驭个性化的艺术语言，以求获得艺术生命力。艺术家努力摆脱模仿和重复，挖掘再 创造属于自己的个性化语言；艺术家努力摆脱模仿和重复，形成对艺术语言的敏感。 解析 本趣考查学生理解文中重要词语含义的能力。 结合材料一第四段“这能够说明绘画艺术家不仅在使用艺术语言，更重要的是，他能够表现出艺术 语言