第4课《次北固山下》课内外阅读等训练 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《次北固山下》课内外阅读等训练(2023-2024学年统编版语文七年级上册) 考点： 1.填空题、判断题与翻译 2.课内外结合阅读题 3.课外阅读题 【考点解读】 一、填空题、判断题与翻译 (一)文学常识与文化常识 1.文学常识填空。 《次北固山下》作者是 代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，到北固山下时，潮平 岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是 的意思，本诗屈 言诗。 2.这是朝诗人王湾的代表；体例上属于诗，内容上屈于之作。 (一)文学常识与文化常识【答案】 1.唐王湾停宿五律诗 2.徘诗：思乡。 (二)实词含义 1.解释下列词语的意思。 ①客路( ) ②潮平( ③残夜( ④旧年( ⑤乡书( ©归雁： (二)实词含义【答案】 1.①旅人前行的路。 ②潮水涨满时潮与岸齐。 ③指夜将尽未尽之时。 ④江上春早，旧年未过新春已米： ⑤家信： ⑥北归的大雁。 【考题示例】 一、课内外结合阅读题 (一)王湾《次北固山下》一简要分析这幅作品蕴含的诗情画意 次北周山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边 1.小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相 匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。 A.王湾《次北固山下》 B.李白《渡荆门送别》 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【考点解读】 1.简要分析这幅作品蕴含的诗情画意 文本 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 问题1 小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作 品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。 A.王湾《次北固山下》 B.李白《渡荆门送别》 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 答案 示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁 旅之愁。/潮平两岸阔，风正一一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄 放的激情。 示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人 2 的诗情。 示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百制，表达 乐观进取的诗情。 解析 考查图文转换及诗词的鉴赏。 解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容一致 的诗句进行鉴赏即可。这幅作品画了湖面，湖面上有很多船在行驶，因此从给出的三首古诗中选择 与湖、船有关的诗句米鉴赏。 A.王湾的《次北固山下》与船在湖面行驶有关的诗句是：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一凯悬。“客路青山外，行舟绿水前”，作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶 向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在 江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，己流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，春潮涌涨，江水浩渺，波眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的 视野也因之开阔。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句通过“风正一帆悬”这一小景，把平 野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出米了。 B.李白的《渡荆门送别》中与船在湖面行驶有关的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。这一联诗 写诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限 留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情 厚意，万里送行舟，从对面写米，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽 而情无穷。 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与船在湖面行驶有关的诗句是：沉舟侧样千帆过，病树 前头万木春。这一联诗中，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟 侧畔，有千帆竞发：病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己 的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕官的升沉，表现出豁达的襟怀。 据此选择其中一联诗句进行鉴赏即可。 (二)崔灏《黄鹤楼》 情感相同之处 黄鹤楼 崔颜 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鸡洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.发挥合理想象，用生动的语言措述《黄鹤楼》颈联所展现的画面。 2.《黄鹤楼》和《次北固山下》这两首诗表达的情感有什么相同之处？ 【考点解读】 1.画面描述 2.情感相同之处 文本 黄鹤楼 崔濒 昔人已乘黄