Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

人教版（2019）必修第一册Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking Teaching Plans 教材分析： 《人教版（2019）必修第一册Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking》是高一英语教材中的一节课，主要内容为旅行相关信息的听力和口语训练。教材包括一篇听力材料和相关练习题。 教学目标： 1. 学会关注对话中的关键信息，了解对话大意。 2. 分析对话及所运用的表达用语，学习关于行前准备的常用表达方式。 3. 运用所学知识讨论并制定旅行计划。 教学重点： 学会使用找关键词的听力策略迅速获取文章细节信息。 教学难点： 归纳和总结旅行前的准备活动并根据这一主题编一段对话。 学情分析： 学生是高一的英语学习者，已经掌握了一定的英语基础知识。他们对于旅行这一话题可能有一定的了解，但在欣赏听力材料和进行口语表达时可能存在一些困难。因此，在教学过程中应该将学生的兴趣和实际情况融入到讲解和练习中，激发他们的学习热情。 教学策略： 1. 创设情景：通过创造旅行准备的实际情境，激发学生的学习兴趣。 2. 合作学习：鼓励学生进行交流和合作，提高口语表达能力。 3. 多媒体辅助：使用多媒体工具呈现听力材料和相关图片，增加学生的视听体验。 教学方法： 1. 情境导入法：通过问题或图片引入话题，激活学生的相关知识和经验。 2. 听力训练法：通过听力材料进行听力训练，培养学生获取关键信息的能力。 3. 对话练习法：设计针对旅行准备话题的对话练习，提高学生的口语表达能力。 4. 小组讨论法：组织学生在小组内进行讨论，共同制定旅行计划，培养合作和团队意识。 在教学过程中，可以采用以下步骤进行教学： 1. 导入：通过问题或图片引入话题，激发学生的学习兴趣。 2. 听力训练：播放听力材料，明确学生任务，引导学生使用找关键词的听力策略迅速获取文章细节信息。 3. 分析对话及表达用语：引导学生分析对话内容并掌握常用的行前准备表达方式。 4. 对话练习：设计与旅行准备相关的对话练习，让学生进行角色扮演并进行口语表达训练。 5. 小组讨论：将学生分为小组，让他们共同制定旅行计划，提高合作和团队意识。 6. 总结与展示：对本节课的学习内容进行总结，并让学生展示自己的对话成果。 通过以上的教学设计，旨在帮助学生有效提高对话听力和口语表达能力，培养他们的学习兴趣，并能运用所学知识进行实际情景的交流和讨论。 导入环节（5分钟） 教学内容： 导入环节的目的是激发学生的学习兴趣，引起他们对旅行主题的思考和讨论。首先，我会呈现一幅关于旅行的图片，引导学生观察图片，描述图片中的场景和细节。然后，我会发问学生一些问题，例如“你们喜欢旅行吗？为什么？” “你们最喜欢的旅行方式是什么？” “你们计划过旅行吗？有哪些准备工作需要做？”通过这些问题，我会让学生思考旅行对他们的意义和旅行前的准备活动。 教学活动： 1. 观察图片描述：展示一幅旅行相关的图片，引导学生描述图片中的场景和细节。例如：“这是一张什么图片？” “你看到了什么？” 2. 学生回答问题：问学生一些引导性问题，激发他们表达自己对旅行的喜好和计划。例如：“你们喜欢旅行吗？为什么？” “你们最喜欢的旅行方式是什么？” “你们计划过旅行吗？有哪些准备工作需要做？” 3. 小组讨论：让学生分成小组，交流自己的旅行计划和准备活动。每个小组派代表汇报讨论结果。 课堂互动（35分钟） 教学内容： 课堂互动环节的目的是帮助学生提高听说能力，并学习一些与旅行有关的表达方式和词汇。首先，我会播放一段对话，要求学生抓住关键信息，了解对话大意。然后，我会分析对话及所运用的表达用语，并展示给学生一些旅行前的准备活动表达方式。最后，我会组织学生进行讨论，让他们根据所学知识制定旅行计划。 教学活动： 1. 听力理解：播放一段关于旅行计划的对话，要求学生抓住关键信息，了解对话大意。例如：“请听对话，回答以下问题：他们打算去哪里旅行？打算待多久？” 2. 分析对话及表达用语：通过分析对话及所运用的表达用语，帮助学生学习一些与旅行有关的表达方式。例如：“在对话中，他们提到了哪些旅行前的准备活动？” “他们是如何问询旅行信息的？” 3. 学习表达方式：展示一些旅行前的准备活动表达方式，如“订机票”、“预订酒店”、“办理签证”等。引导学生学习并掌握这些表达方式。 4. 小组讨论：让学生分成小组，根据所学知识制定一个旅行计划。要求他们讨论旅行目的地、旅行时间、预算及旅行前的准备活动等。每个小组派代表介绍旅行计划。 结束环节（5分钟） 教学内容： 结束环节的目的是巩固学生对本节课内容的理解和学习成果。我会展示一幅与旅行相关的图片，要求学生根据图片中的内容总结