第4课《古代诗歌五首》课件（共96页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

21 古代诗歌五首 1.从诗歌的重音、节拍和韵律着手读好诗歌。 2.从诗歌的文化原型意象着手解读诗歌。 3.从诗歌的哲理着手解读诗歌的意蕴。 4.通过比较阅读的方式来进行诗歌解读。 学习目标 山上有山，堪称大山。打一字。 岳 岳：高大的山峰 五岳： 东岳泰山、西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山、北岳恒山 作者介绍 杜甫 (712—770)，字子美，自号“少陵野老”，唐代 伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，杜 甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、人民疾苦，被誉为“诗史”。杜诗的主要风格是沉郁顿挫。杜甫忧国忧民，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 代表诗作： “三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》；“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》；《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。 杜甫的一生 读书和壮游时期 南北漫游，看遍河山，裘马轻狂，志向远大。此时期诗歌带有浪漫主义色彩。 陷贼与为官时期 历国破家亡，哀民生多艰，创作出《春望》“三吏”“三别”等杰出代表作。 困守长安时期 生活艰苦，仕途失意，观民生疾苦，创作出反映现实的《兵车行》《丽人行》等作品。 漂泊西南时期 四处漂泊，穷困潦倒，疾病缠身，这期间是创作高峰期，《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等作于此时。 写作背景 唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，次年开始了一种不羁的漫游生活，北游河北、山东一带，这首诗就是这期间写的。 自由朗读诗歌两遍。为诗歌画出停顿节奏。 整体感知 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 望 岳 杜 甫 dài zōnɡ zì liǎo cénɡ 望 岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齐鲁/青未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 诗歌名“望岳”，是登上泰山游览的意思吗？ 不是。望，指在一定距离之外眺望。 因作者并没有登上泰山，故本诗是其眺望泰山时有感而作。 整体感知 译文：泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 指山色 岱宗夫如何？齐鲁青 未了。 指泰山 不尽 译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 指天地、大自然。 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 聚集 造化 钟神秀，阴阳割昏晓。 诗歌鉴赏 译文：（望着）层云生起，心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 心胸震荡 同“层” 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 决眦：张大眼睛 眦：眼眶 终当，终要 登上 会当 凌绝顶，一览众山小。 译文：我终当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。 1. 诗题叫《望岳》，但全诗没有一个“望”字，却句句都是写“望”字，并且角度有别。说说杜甫实际上望到了哪些景象？ 合作探究 首联 颔联 颈联 尾联 远观之望 近眺之望 仰视之望 想象之望 望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。 表现了泰山的气势。 望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。 同一时间，山南山北的阴晴、明暗截然不同。 望到了泰山上面层层白云涌动，诗人感觉自己胸中的云气回荡，诗人还目不转睛地欣赏泰山上空的鸟儿回旋。 写诗人想有朝一日一定要登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。 2.思考：颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？ “钟”字运用拟人的修辞手法，写出了大自然仿佛有灵性，将它的神奇秀丽景色全给了泰山，极言泰山景色之美。 “割”字运用夸张的修辞手法，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分，形象地写出了泰山之高，参天矗立，遮蔽天日。 3.孔子云：“ 登泰山而小天下 ”，林则徐也说过“ 海到无边天作岸,山登绝顶我为峰 ”，毛泽东更说过：“ 无限风光在险峰 ”。 结合这些句子，体会尾联“ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 蕴含了怎样的人生启示? 这句不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶，俯视一切的决心，表达了诗人的雄心壮志。诗人落第而归，却发出凌云之志，也体现出他不畏艰难、乐观自信、积极向上的人生态度。 鼓励我们：树雄心立壮志,不怕困难、坚持到底就一定能获得更大胜利。 课堂小结 总结课文 《望岳》中诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人不畏艰难、乐观自信、积极向上的精神。 课堂随练 1.诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句 是 ， 。 2.诗人直接赞美泰山风光秀美，巍峨高峻的诗句是