2.1整式 同步练习2023—2024学年人教版七年级 数学 上册

2023-09-14
| 5页
| 171人阅读
| 7人下载

内容正文:

2.1整式 一、选择题。 1.下列说法正确的是 A. 不是单项式 B. 表示负数 C. 的系数是 D. 不是多项式 2.在代数式 , , , , , 中,整式有(  ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 3.下列语句中正确的是(    ) A.数字0不是单项式 B.单项式的系数与次数都是1 C.是二次单项式 D.的系数是 4.多项式的次数是(    ) A.2 B.3 C.5 D.6 5.若关于,的多项式不含二次项,则的值为(  ) A.0 B.-2 C.2 D.-1 6.当x分别等于1或-1时,代数式x4-7x2+1的两个值的关系是(        ) A.相等 B.互为相反数 C.互为倒数 D.不同于以上答案 7.某服装店同时以300元的价钱出售两件不同进价的衣服,其中一件赚了20%,而另一件亏损了20%.则卖这两件衣服盈亏情况是(    ) A.不盈不亏 B.亏损 C.盈利 D.无法确定 8.已知一列数:1,-2,3,-4,5,-6,7,…将这列数排成下列形式: 第1行  1 第2行  -2  3 第3行  -4  5  -6 第4行  7  -8  9  -10 第5行  11  -12  13  -14  15 …… 按照上述规律排下去,那么第100行从左边数第4个数是(   ) A.-4954 B.4954 C.-4953 D.4953 9.长方形窗户上的装饰物如图所示,它是由半径均为 的两个四分之一圆组成,则能射进阳光部分的面积是 A. B. C. D. 10.某商店举办促销活动,促销的方法是将原价x元的衣服以(x﹣10)元出售,则下列说法中,能正确表达该商店促销方法的是(  ) A.原价减去10元后再打6折 B.原价打6折后再减去10元 C.原价减去10元后再打4折 D.原价打4折后再减去10元 11.如图,将边长为3a的正方形沿虚线剪成两块正方形和两块长方形.若拿掉边长2b的小正方形后,再将剩下的三块拼成一块矩形,则这块矩形较长的边长为(  ) A.3a+2b B.3a+4b C.6a+2b D.6a+4b 二、填空题。 1.请写出一个系数为- 2的二次单项式   . 2.关于x的多项式合并后是三项式,则a的值为   .(提示:当时,) 3.a是最大的负整数,b是最小的正整数,c为绝对值最小的数,则6a﹣2b+4c=   . 4.把多项式2m2﹣4m4+2m﹣1按m的升幂排列   . 5.观察一组按一定规律排列的式子:,,,,,请表示第 个式子: .( 为正整数) 6.满足条件:①仅含字母a、b;②系数为1;③次数为2014的单项式共有 ______ 个,若将这些单项式按字母a的次数由高到低(降幂)排列,则中间项为 ______ . 7.观察下列单项式: 根据摆放规律,从第2018单项式到第2020个项式的箭头分别是 和 .(填→、↑、←、↓) 8.将下表从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意四个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2022个格子中的数字是 . 3 a b c 0 2 … 三、解答题。 1.在数轴上点A表示数a,点B表示数b,点C表示数c,并且a是多项式的二次项系数,b是绝对值最小的数,c是单项式的次数.请直接写出a、b、c的值并在数轴上把点A,B,C表示出来. 2.已知:、互为相反数,、互为倒数,是最大的负整数,求代数式的值. 3.观察算式: (1)请根据你发现的规律填空:(__________); (2)利用发现的规律解决下面的问题: 计算:. 4.如图,是由两个正方形和一个扇形组成的图形,小正方形的边长为 . (1)用 的代数式表示阴影部分的面积(保留 ); (2)当 时,求阴影部分的面积(保留 ). 5.某服装厂生产一种夹克和T恤,夹克每件定价200元,T恤每件定价100元,厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:①买一件夹克送一件T恤;②夹克和T恤都按定价的80%付款.现某客户要到该服装厂购买夹克30件,T恤x件(x>30). (1)若该客户按方案①购买,夹克需付款______元,T恤需付款______元(用含x的式子表示);若该客户按方案②购买,夹克需付款______元,T恤需付款______元(用含x的式子表示); (2)若x=40,通过计算说明按方案①、方案②哪种方案购买较为合算? (3)若两种优惠方案可同时使用,当x=40时,你能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方案,并说明理由. $$

资源预览图

2.1整式 同步练习2023—2024学年人教版七年级 数学 上册
1
2.1整式 同步练习2023—2024学年人教版七年级 数学 上册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。